小班综合《圆圆的东西》说.ppt

小班综合《圆圆的东西》说课稿 中山西路幼儿园 庄隽 一、说教材： 在日常综合教学活动中，“图形”是幼儿喜闻乐见，接触较多的，圆形更是在生活中最常见的一种图形。本次活动让幼儿积极迁移生活经验，知道一系列圆形的东西，内容贴近幼儿生活，正如纲要中所指出的：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。 二、说活动目标 1、能说出生活中哪些东西是圆形的。 2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用，知道圆形的用处。 3、会将圆形物体根据不同的领域来分类。 三、说活动的重点、难点 活动重点：能说出生活中哪些东西是圆形的，积极迁移生活经验。 活动难点：能感知圆形物体在生活中的广泛应用，知道圆形的用处。 对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。 四：说活动准备 1、知识经验准备：幼儿已认知圆形。 2、物质准备：《圆圆的东西》PPT，教室里有圆形物体的装饰，纸、绳、顶端贴着丝带的小棒。 五、说教法、学法 根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。 1、教法： （1）、本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、演示法、观察法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识，丰富经验，真正体现玩中学，学中乐。 （2）、在教学过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如，在综合活动中渗透“语言”教学；在最后的一个环节中，渗透“科学”教学，让幼儿知道排序。 (3）、另外，此活动是老课新上，活动的结构是递进的关系：兴趣—游戏—创造，即激发幼儿参与活动的兴趣；利用PPT的播放，解决重点；最后在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。 2、学法： 活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼看、用嘴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去。 六、说教学程序 1、通过PPT的播放帮助幼儿记忆形成一定的表象，知道这些物体的什么部位都是圆形的。 1）、出示《圆圆的东西》PPT，请幼儿欣赏。（请小朋友们来看一段录像，看看这上面哪些东西是圆圆的？） 2）、集体观看。（边看边说） 2、迁移生活经验，说说生活中还有哪些东西是圆圆的？ 1）、提问：除了录像中看到的这些，在我们的身边还有哪些东西是圆圆的？（先在教室里找）马路上有哪些东西是圆圆的？超市里呢？家里呢？ 2）、在我们的身上还有哪些东西是圆圆的？ 3、通过操作活动“找圆”、“变圆”，让幼儿感知圆形在我们的生活中无处不在，说一说为什么要把这些东西做成圆形的呢？（安全、方便、快捷） 4、小结活动（圆真了不起，能变成那么多有用的东西，小二班的宝宝也很棒，知道了很多的圆形物体，还学变出好多圆形，宝宝们在家也可以和爸爸妈妈找找你家里的圆形物体，好不好呀！） 七、活动反思 在这次活动首先我给予每个幼儿创造了参与、成功的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，并充分调动了幼儿的感知能力，感知圆形物体在生活中的广泛应用。 谢谢观赏 *