1、拒绝you惑--健康成长.doc

PAGE PAGE 1 宜良县中小学班级团体心理辅导教学设计表 学校 宜良县匡山小学 年级 六 班级 1班 辅导教师 王红波 课题 拒绝诱惑 健康成长 理论 分析 六年级学生充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。 辅 导 目 标 1、认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。 2、提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 3、自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。 重难点 认识身边的诱惑及其危害，初步知道该如何抵制诱惑。 课时 1课时 辅导过程 辅导 阶段 （教法、学法） 创设 情景 镜中 看“我” 设计意图：通过动画片创设情景，让学生找到认同感，激发兴趣，走进课题。 操作流程： 1、今天老师给大家带来一部经典的动画片，请大家仔细观看。 2、播放动画片《小猫钓鱼》。 3、让学生自由说说片中的猫弟弟之前为什么没能钓到鱼？后来为什么能钓到鱼？ 4、教师小结：猫弟弟之前没有钓到鱼，是因为它抵制不住诱惑；后来能钓到鱼，是因为它挡住了诱惑，引出课题。 协作 会话 现实 看“我” 设计意图：教师主导，让学生在分析自我的过程中认识到生活中的诱惑以及该如何抵制诱惑，智慧共享，建立认知系统。 操作流程： 1、让学生想想我们小学生身边的诱惑有哪些？同桌说说，自由汇报。 2、教师小结，多媒体出示小学生经常会遇到的诱惑。 3、在这么多诱惑面前，有人就抵制不住，做了后悔的事。教师举例。 4、回忆一下，同桌说说有没有没能抵制住诱惑的事例。自由汇报。 5、把成功抵制诱惑的经历和大家分享一下，自由汇报（重点要说说自己当时的想法）。 6、多媒体出示《学棋》的故事，学生看后说说自己的想法。 7、根据同学们的经历和这些名人的事例，总结一下拒绝诱惑的法宝，四人小组讨论，指名汇报，教师适当补充。 实践 训练 辨证 看“我” 设计意图：通过三个活动，让学生在实践中更深入地认识自己，知道自己在抵制诱惑方面的长处和不足。 操作流程： 活动一： 1、现在我们来做一组小测试，请同学们如实快速做出选择。多媒体出示测试题。 2、教师小结。 活动二： 1、玩一个小游戏——木偶人。 2、全班说口诀做游戏。 活动三： 1、做数学口算题，教师放动画片诱惑。 2、自由说说自己的感悟。 启发 反思 发展 看“我” 设计意图：让学生谈谈认识和收获，教师激励他们在以后的学习生活中会自觉地抵制诱惑。 操作流程： 1、学生自由谈谈今天这节课最大的收获是什么。 2、多媒体出示教师寄语，全班学生齐读。 3、教师总结。 补充材料： 1、《学棋》 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。 有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 2、口算题。 4×60= 4500÷900= 170+90= 4200÷20= 15×5= 80÷16= 640÷80=　 23×3= 12×2×5=　 4×2500= 6000÷40= 310－70= 16×5= 2400÷40=　 1000÷25= 680＋270= 87÷3= 72－45= 360－85= 480÷80= 27×3=　 90÷15=　 48÷4=　 640÷16= 27＋32=　 48＋27= 39÷3=　 24×20= 12×8= 27×3= 56÷14=　 76－39= 3、情感测试题。 1.期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，你（ ） A.对电视忍痛割爱 B.看完电视再复习 C.放弃学习看电视 2.在寒冷的冬天，你( ) A.每天都能按时起床 B.