第二讲 联系上下文和生活积累.讲义doc.doc

第二讲 联系上下文和生活积累，推想词语的意思 理解词语最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。正所谓词不离句，我们只有结合具体的语言环境，才能准确地理解词语所表达的意思。 在具体解释词语时，我们总结了五种常用的方法，供同学们参考： 1.方法一 拆拼法 把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的的意思。如《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词。 2.方法二 近义换词法 根据词语所在的语言环境，把不理解的词语换成近义词，在这个特定的语言环境中，如仍能讲得通，符合语言环境的特定意思，那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释。　　思考： ⑴“前些天还暖和的如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。”； ⑵“京张铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提前了两年。”　联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。　　一些新词在出现时，前面或后面已形象地概括出了词意，触手可及，理解这些词语时，就应读，边读边思考。　联系上下文语句创设的情境理解词语。 　　这类词大多出现在写景，状物或渲染某种场景的课文中从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究四十多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而，建筑学中最微不足道的一点——路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。 第 1 页 共 5 页