化学三单元自然界水人教版九级上.pdf

第三单元自然界的水（教案）

目的要求：

1：认识水的组成。

2．了解单质、化合物的区别。

3．了解人类认识物质世界的过程和方法

重点：1：水的组成

2：单质、化合物的区别。

难点：1：水的组成

2：单质、化合物的区别

教学过程：

设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？

讲述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，

可以被称之为“水球”。水与我们人类的关系非常密切，例如含水约占质量的2/3，

这就需要我们搞清楚有关水的知识，今天，我们一起来研究水的组成

板书课题：水的组成

学生实验：研究水的组成（实验3-1）

经过实验，学生得到下列结论

给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1：2学生如若测得数字误差较大，

应要求他们重做，以培养严谨的科学态度。

学生实验：（实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体。

要点：正极气体具有助燃性，是氢气，负极气体能燃烧，是氢气

电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子

分别两两纵使成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子成氢气、氧气。根据实验中氢气、

氧气的体积比为2:1，说明水是有固定组成的。精确实验表明：每个水分子是由两个氢原子

和一个氧原子构成的。这验证了上一章学过的一个什么重要结论?

电解水的表达式：水通电氧气+氢气2HO通电2H↑+O↑属于分解反应，

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实验现象表达式

电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为

通电

水氧气+氢气

1：2。负极气体可燃烧，正极气体能

通电

使带火星的木条复燃。2H2O2H2↑+O2↑

在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体；在相同条件下，氢气是

密度最小的气体；氢气和一定量的空气或氧气混合会引起。。

思考：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生，那么在你使用氢气，尤其是氢气时

应注意什么问题？具体应怎样做？

使用氢气时，要注意安全。氢气前，一定要检验氢气纯度。

具体做法是：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近灯火焰，松开

拇指点火，如果听到的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。

讨论：理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两

试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？

（1）氧气在水中溶解性比氢气稍大。

（2）氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。

【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？

【板书】1、【小结】1：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成

的。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。

水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。

元素：具有相同的核电荷