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古代汉语练习题 文学院古代汉语教研室编 （一）怎样查字典辞书 思考题 一、使用一部字典辞书，应该先做哪三件事？ 二、熟悉《康熙字典》、《辞源》、《经籍纂诂》等书的分工，解释体例和检索方法。 三、名字解释：直音法、反切法、四角号码查字法。 作业题 一、试将下列旧注音法注音转换为现代汉语拼音： 生上 农去 社阴 难上 去演切 去愿切 普班切 锄针切 胡郎切 都滕切 相居切 力盐切 二、查检下列汉字在《康熙字典》中所属的部首（以这些字的繁体为准）： 王（ ） 兆（ ） 丹（ ） 中（ ） 及（ ） 臾（ ） 刍（ ） 归（ ） 问（ ） 严（ ） 亚（ ） 鼐（ ） 黌（ ） 颖（ ） 罪（ ） 表（ ） 三、查《辞源》，指出下列词语的出处并加以解释： 1、灭此朝食 2、双豆塞聪 3、匪夷匪惠 4、响遏行云 5、变徵 5、虢公台 7、旧雨 6、祥桑 四、给下面这段短文加上标点： 周礼八岁入小学保氏教国子先以六书一曰指事指事者视而 可识察而见意上下是也二曰象形象形者画成其 物随体诘诎曰月是也三曰形声形声者以事为名取譬相成江河是也四曰会意会意者比类合谊以见指挥武信 是也六曰假借假借者本无其字依声托事令长也 （二）汉字的构造 古今字 异体字 繁简字 思考题 一、象形文字与记事图画的本质区别在哪里？ 二、什么是六书？其分类细目的名称、次序、含义如何？ 三、什么是偏旁？什么是部首？什么是文字学部首？什么是检字法部首？ 四、什么是声符？什么是意符？具有怎样关系的声符有互相通用的可能？具有怎样关系的意符有互相通 用的可能？ 五、什么是古今字？什么是异体字？什么是繁简字？古今字、异体字、繁简字的成因如何？古今字与异 体字的主要区别在哪里？ 六、汉字发展经历了哪些主要阶段？ 作业题 一、指出下列汉字结构各属六书中的哪一类： 鹿（ ） 亦（ ） 尘（ ） 牟（ ） 赖（ ） 笃（ ） 伐（ ） 戊（ ） 爨 （ ）初 （ ） 都（ ） 波（ ） 二、查《说文解字》，指出下列形声字的声符： 夜（ ） 贼（ ） 布（ ） 腾（ ） 恭（ ） 徒（ ） 荆（ ） 钦（ ） 贸（ ） 衡（ ） 辩（ ） 在（ ） 春（ ） 更（ ） 成（ ） 三、指出下列各组异体字产生的原因： 泪：涙 嫖：闝 蝶：蜨 灾：災 跷：蹻 迹：跡 暖：煖 砖：塼 四、指出下列带“· ”的字的今字： 1、一胫之大几如要。 2、既陈而后击之。 3、适启其口，匕首已陷其匈矣。 4、亡不越竟。 5、上笑曰：“多多益善，何为为我禽？” 五、指出下列各组繁简字在古书中的异同： 谷/榖 面/麵 郁/鬱 饥/饑 后/後 适/適 余/馀 干/乾 六、给下面这段文字加标点，并翻译为现代汉语。 凡治国令其民争行义也乱国令其民争为不义也强国令其民争乐用也弱国令其民争竞不用也夫争行义乐用 与争为不义竞不用此其祸福也天不能覆地不能载 （三）古今词义的不同 思考题 一、为什么说古今词义既有联系，又有区别？怎样理解在古今词义异同问题上，难处不在同、而在异， 不在迥别，而在微殊？学习古代汉语，树立历史发展观点有什么重要作用？ 二、古今词义演变有哪几种情况？如何辨析古今同形而异义的词？ 三、根据古代汉语以单音词为主、现代汉语以双音词为主的特点，人们阅读古书时要注意什么问题？ 四、什么叫“偏义复词”？什么叫“连绵词”？连绵词有哪些特点？ 五、同义词的辨析对正确理解古书有什么帮助？怎样辨析同义词？怎样理解泛指（浑言）和特指（析 言）？ 六、名词解释： 单音词 复音词 单纯词 合成词 词组 作业题 一、写出下列现代汉语相对应的文言词： 跑 走 快步走 步行 眼泪 鼻涕 信件 言语真实 二、简要说明下列词语古