教科版小学综合实践六年级下册教案(含计划).pdf

福鼎市点头中心小学技能科备课资料 教科版六年级综合实践活动计划 一、指导思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和 江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针，认真落 实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育 课程改革纲要（试行）》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为 重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性， 引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自 主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社 会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速 发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习 等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学 生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能 力和创新精神。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学 生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体 认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能 力以及良好的个性品质。 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自 教科版小学六年级下册综合实践活动 备课教师： 1 福鼎市点头中心小学技能科备课资料 然的意识和能力。 2 、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟 通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有 认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度 4 、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三、具体实施步骤与措施 依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作计划， 根据本班的实际，调整本学期的目标任务。加强管理，保证“综合 实践活动”切实有效。教师是学生进行综合实践活动的组织者、参 与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。为此，我们学习 相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水 平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程 的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境， 促进学生的全面发展。进而更新教师观念、端正学生态度。在转变 教师观念，提高教师能力的基础上，还要协调各学科的关系，做到 个别主管、全员协作，把所有的智慧集中起来，对综合实践活动协 同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。 综合实践活动的指导工作以班为单位，以劳动技术教育、信息 技术教育、班委会为主阵地，以社区服务和社会实践为主体，以研 教科版小学六年级下册综合实践活动 备课教师： 2 福鼎市点头中心小学技能科备课资料 究性的学习为主线，由课任老师负责，各班班主任协助，各科任老 师参与。创设学生发现问题的情景，引导学生选择主题，帮助学生 探究、展示、实践、创新，整合、提高学生的各科知识及学习、生 活、精神世界，发展学生的情感、态度，提高学生的综合素质。 在实践的过程中，教师要引导学生个人、社会、自然的内在整 合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健 全的发展。教师引导时，要体现本课程的整体性、实践性、开放性、 生成性、自主性。主题的确定，探究方式的选择，成果的展示及评 价，都要在老师的指导下，由学生自主决定，鼓励学生进入探究过 程。 组织活动时，主题尽可能与学校的活动安排相一致，融为一体， 相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科 竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动能力在各项活动中 得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。 综合实践活动鼓励学生走进生活，参加劳动，拓宽学生的活动 空间。对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激 发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学习方式和 观察、发现、探究、实验、的研究方法，尽可能养成研究性学习的 习惯，为课外活动的开展、延伸奠定基础。 综合实践活动要调动师生