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【课题】认识一元及一元以下人民币

仁桥小学戴小玲

【教学目标】

1、让学生认识1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元

=10角，1角=10分。

2、培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

【教学重点、难点】

元、角、分之间的进率。

【教具、学具准备】

课件，面值1元以内（含1元）的纸币和硬币学具。

【教学过程】

一、导入

小朋友们，你们知道这是什么地方吗？你们喜欢去超市吗？今天老师就带大

家去超市逛一逛，好吗？

不过，去超市买东西要带什么呢？

对，买东西离不开钱，你喜欢钱吗？为什么？钱的名称有很多种，我们国家的

钱叫人民币。（板书：人民币）今天，我们就来认识一部分人民币。(出示)

二、认识人民币

1、这里有你认识的人民币吗？

拿出你的人民币，仔细观察观察，同桌互相说一说

选择一种你认识的人民币来给大家介绍介绍

学生介绍，相机出示

问：你是怎么知道的？

介绍后请其他同学也拿出同样的人民币。（区分纸币和硬币）

（相机板书：壹圆壹角壹分伍角伍分）并认读

2、小结：我们一般都是通过人民币上的数字和汉字来区分各种人民币的面值的，

在辨认人民币的时候，可以看颜色、图案、大小、数字，最主要是看清数字后面

的单位。（引出：元角分并板书）元、角、分是人民币的单位。

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3、看来，小朋友们已经认识了很多人民币，如果老师拿出一些人民币，你们能

很快地认出它们吗？

三、人民币之间的进率

1、小朋友们已经认识了这么多的人民币，现在我们可以带着你的人民币去逛

一逛超市了。

出示例题图

问：一块手表多少钱？

你会付一元吗？

出示，小红说：我付10角可以吗？

板书：1元=10角，读一读

问：你知道1角等于几分吗？

板书：1角=10分，读一读

2、老师有一张1元的人民币，想换成零钱，你知道能换几张1角吗？能换几张

5角呢？

请小朋友们再想一想，几枚5分的硬币可以换一枚1角的硬币？学生同桌之间

换一换，指名说一说。

1枚1角可以换多少枚2分？

四、应用

1、小朋友们真聪明，下面，老师就来考考大家（填一填）

2、看图回答问题

哪两样商品的价钱合起来是1元？

买1本方格本可以怎样付钱？

买1支固体胶可以怎样付钱？

买1本方格本付1元应找回多少钱？

3、出示商品，谁能拿出相应的人民币，商品就奖给谁。

五、总结

1、今天这节课你认识了哪些人民币？

2、人民币的单位有哪些？

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