【步步高】2017版高考生物一轮复习第一单元走近细胞与组成细胞的分子第2讲细胞中的元素和无机物例析.ppt

(2)实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是_____ (填“C” “N”或“O”)。 O 种子干重增加主要是种子吸水所致 解析答案 6.(2013·新课标Ⅰ，29)某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11 d时减少了90%，干重变化如图所示。 题组二　把握无机盐的功能及其实验设计 3.图1表示甲、乙两种无机盐离子处于不同浓度时与作物产量的关系；图2表示不同浓度的钙对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响。下列相关描述错误的是(　　) A.同一种作物对甲、乙两种无机盐离子的需求量不同 B.乙的浓度为d时，对提高产量最有利 C.适宜浓度的钙有利于花粉管的生长 D.在一定范围内，钙的浓度对花粉萌发率无影响 图1，作物的产量相对较高时，甲、乙对应浓度分别为a、 c～d 答案 B 解析答案 4.无机盐能维持生物体正常的生命活动。下面列出了若干确定无机盐X是否是植物必需的实验方案，其中正确的设计是(　 ) ①以土壤为基质盆栽，浇缺少无机盐X的“完全培养液” ②以沙土为基质盆栽，浇缺少无机盐X的“完全培养液” ③只用缺少无机盐X的“完全培养液”，不用基质 ④以土壤为基质盆栽，浇蒸馏水 ⑤以沙土为基质盆栽，浇完全培养液 ⑥不用基质，只用完全培养液 ⑦不用基质，只用含无机盐X的培养液 ⑧不用基质，只用蒸馏水 自变量(无机盐X的有无) 可能含有无机盐X 解析 4.无机盐能维持生物体正常的生命活动。下面列出了若干确定无机盐X是否是植物必需的实验方案，其中正确的设计是(　　) A.以③为实验组,⑥为对照组 B.以④为实验组,①为对照组 C.以②为实验组,⑤为对照组 D.以⑦为实验组,⑧为对照组 A 答案 1.多角度归纳细胞中的水 归纳整合 2.检验某种矿质元素生理功能的实验方案 实验组：正常植物＋缺X培养液共同培养一段时间后，表现出相应的症状，再加入X后，症状消失。 对照组：正常植物＋完全培养液共同培养一段时间后，植物正常生长。 实验相关说明：(1)实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况等相同。(2)实验组加入X的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。(3)该方案也可用于检测某种矿质元素是否是植物正常生长的必需元素。 返回 考点三 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 考纲要求 实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。 返回总目录 (3)蛋白质＋_______试剂→ 紫色 (1)还原糖+_____试剂 砖红色沉淀 1.实验原理 斐林 50~60oC温水浴 双缩脲 (2)脂肪＋ ________染液 橘黄色 红色 苏丹Ⅳ染液 苏丹Ⅲ 实验解读 答案 2.实验步骤 还原糖的鉴定 选材→ 制备 →加 →水浴加热→显色 脂肪的鉴定 选材→ →加苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液 染色→ →镜检 蛋白质的鉴定 选材→制备组织样液→加 →摇匀→加 → 摇匀→观察颜色 步骤 步骤 步骤 组织样液 制片 漂洗 双缩脲试剂A 双缩脲试剂B 斐林试剂 答案 (1)上述实验选材的标准是什么？ 提示　①被检测物质含量丰富；②材料接近无色；③易取材，易操作等。 (2)实验中，在加相应试剂之前为何要留出部分组织样液？ 提示　作为对照，以便与鉴定后的样液颜色作对比，增强实验的说服力。 深度思考 (3)鉴定还原糖时使用的斐林试剂为何要现配现用？ 提示　因为斐林试剂很不稳定，容易产生蓝色的Cu(OH)2沉淀，所以应将甲液和乙液分别保存，使用时现配现用。 答案 (5)在使用双缩脲试剂时，为什么要先加入试剂A，后加入试剂B? 提示　先加入试剂A，造成碱性环境，只有在碱性环境中，蛋白质才容易与Cu2＋发生颜色反应。 (6)鉴定蛋白质时，加入试剂B后，如果没有产生紫色反应，可能的原因是什么？ 提示　可能加入的双缩脲试剂B过量，CuSO4在碱性溶液中生成大量的蓝色Cu(OH)2絮状沉淀，会遮蔽实验中所产生的紫色，影响观察结果。 (4)蔗糖溶液中加入斐林试剂后呈现什么颜色？ 提示　蔗糖属于非还原糖，不与斐林试剂发生颜色反应。观察到的现象不是无色，而是蓝色[Cu(OH)2的颜色]。 答案 (7)脂肪鉴定实验中为什么用50%