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《师生交往》教学案例
【课标依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交
往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟
通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。”
【教学目标】
1.通过分析生活中的情境材料，理解“教学相长”的含义，并知道正确对待老
师的引领与指导、表扬与批评有利于建立教学相长的师生关系。
2.通过观看视频，体会和理解亦师亦友的内涵，知道亦师亦友是师生交往的良
好状态。
3.通过分析情境材料“晓东与李老师的冲突”，知道并理解建立亦师亦友师生关
系需要
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