Unit 3 Section B Project(3a~3c) 说课稿- 2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册.docx
Unit3SectionBProject(3a~3c)说课稿-2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit3SectionBProject(3a~3c)说课稿-2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册
设计意图
本节课旨在通过Project活动，帮助学生巩固和运用Unit3SectionB所学知识，提高学生的英语听说能力。通过3a~3c的实践活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，培养学生的综合语言运用能力，同时激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
核心素养目标
培养学生通过英语学习认识世界、进行跨文化交流的能力，提升语言学习的兴趣和动力。通过参与Project活动，学生能够增强语用意识，提高语言运用能力，培养良好的学习习惯和合作精神。同时，通过任务驱动，激发学生的创新思维和解决问题的能力，促进学生的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并正确运用课文中的重点词汇，如travel,adventure,plan,recommend,enjoy等。
②掌握并运用关键句型，如Howdoyoulike…?Ilike…Ithink…等，用于描述个人喜好和推荐。
②能够在对话中运用过去时态，描述过去发生的事情或计划。
2.教学难点，
①学生在运用英语描述个人经历和计划时，可能难以准确表达时间、地点和活动等细节。
②学生在听力和口语互动中，可能面临理解快速对话内容和流利表达个人观点的挑战。
③在小组合作中，学生需要克服文化差异，学会倾听他人意见，并有效地进行沟通和协作。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。
-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源库。
-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频资料。
-教学手段：实物教具（如地图、旅游纪念品）、卡片、角色扮演道具。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕Unit3SectionB的旅行话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关词汇和句型。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解旅行话题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段旅行视频或讲述旅行故事，引出Unit3SectionB的旅行计划话题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解旅行计划相关的词汇和句型，如Howdoyouplantospendyourholiday?Iwantto…等。
组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生根据预习内容，讨论并制定自己的旅行计划。
解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的旅行计划，并倾听他人的想法。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行计划相关的知识点。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解旅行计划相关的词汇和句型，掌握表达旅行计划的技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据旅行计划话题，布置书面作业，如写一篇关于自己理想旅行的短文。
提供拓展资源：推荐与旅行相关的英语书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行