20 金字塔-金字塔夕照说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx
20金字塔-金字塔夕照说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
20金字塔-金字塔夕照说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版
教学内容
本节课选自统编版五年级下册语文教材，以《金字塔-金字塔夕照》为教学内容。本课主要围绕埃及金字塔展开，通过阅读课文，了解金字塔的历史、建筑特点以及背后的文化内涵。通过学习，学生能够提高阅读理解能力，感受埃及文化的独特魅力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造以及语言建构与运用等核心素养。通过学习《金字塔-金字塔夕照》，学生将深入理解埃及文化的独特性，增强对世界多元文化的尊重和欣赏；通过品读文字，学生将提升审美鉴赏能力，感受文学作品的魅力；同时，通过阅读和写作活动，学生将加强语言文字的运用，提高语文素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文内容，把握金字塔的历史背景和文化价值。
2.品味课文语言，体会作者对金字塔夕照的描绘。
难点：
1.深入理解课文中的文化内涵，将其与学生的生活经验相联系。
2.模仿课文中的描写手法，进行仿写练习。
解决办法：
1.通过课前预习、课堂讨论和小组合作，帮助学生了解金字塔的历史和文化背景。
2.引导学生通过对比、联想等方式，将课文内容与自身生活经验相联系，深化理解。
3.结合多媒体展示，直观呈现金字塔夕照的景象，激发学生的审美体验。
4.设计仿写练习，引导学生学习课文中的描写手法，如景物描写、比喻、拟人等，提升学生的写作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版五年级下册语文教材，包括《金字塔-金字塔夕照》课文。
2.辅助材料：准备埃及金字塔的图片、历史背景介绍视频、相关文化知识图表等，以丰富教学内容。
3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、图片和视频。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置文化角，展示与埃及文化相关的书籍和资料。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对金字塔的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道金字塔吗？它在埃及历史上有什么特殊的意义？”
展示一些关于埃及金字塔的图片或视频片段，让学生初步感受金字塔的宏伟和神秘。
简短介绍金字塔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.金字塔基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解金字塔的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解金字塔的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍金字塔的组成部分，如基座、墙壁、通道、墓室等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.金字塔案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解金字塔的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的金字塔案例进行分析，如胡夫金字塔、卡夫拉金字塔等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金字塔的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对埃及文明的影响，以及金字塔在古代社会中的地位。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与金字塔相关的主题进行深入讨论，如金字塔的建造技术、文化意义等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金字塔的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调金字塔的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括金字塔的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调金字塔在埃及文明史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金字塔相关知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。
过程：
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于金字塔的短文或报告，内容可以包括金字塔的历史、文化意义、建筑技术等。
鼓励学生结合课堂所学，提出自己的见解和问题，为下一节课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-埃及金字塔的历史背景：提供埃及古文明的历史资料，包括古埃及的社会结构、宗教信仰、艺术风格等，帮助学生更全面地理解金字塔在古埃及文明中的地位和意义。
-金字塔的建筑技术：介绍古埃及人如何利用当时的工具和技术建造金字塔，包括石匠工艺、测量方法、运输系统等。
-金字塔的文化象征：探讨金字塔