《生活中的广告与消费行为》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
《生活中的广告与消费行为》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《生活中的广告与消费行为》为主题，旨在引导三年级学生认识广告，了解广告与消费行为的关系，培养学生的观察力和思考能力。通过实际案例分析和实践活动，让学生学会辨别广告，树立正确的消费观念，提高学生的综合实践活动能力。
核心素养目标
1.观察与思考：培养学生观察生活中的广告，思考广告对消费行为的影响。
2.情感与态度：引导学生树立正确的消费观念，培养节约、理性消费的意识。
3.实践与创新：通过实践活动，提升学生动手操作和解决问题的能力，激发创新思维。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解广告的目的和形式：通过实例分析，使学生识别不同的广告类型，如电视广告、网络广告等。
-认识消费行为的影响：引导学生理解广告如何影响消费者的购买决策，例如通过对比消费者在看到广告前后的购买行为。
2.教学难点：
-区分广告与真实信息：学生需要学会辨别广告中的夸大宣传与实际产品或服务的差异，例如如何识别虚假广告和误导性信息。
-形成合理消费观念：帮助学生建立对广告的批判性思维，避免盲目跟风消费，例如如何根据个人需求选择合适的商品。
-实践中的应用：让学生在现实生活中找到广告的例子，并分析其对消费行为的影响，例如组织学生进行市场调研，观察并记录日常生活中的广告。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《生活中的广告与消费行为》教材。
2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表和视频，用于展示不同形式的广告及其对消费行为的影响。
3.教学工具：准备一些商品样本或图片，用于分析广告内容与实际产品的关系。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，并准备实验操作台，以便进行市场调研活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示生活中常见的广告，如电视广告、网络广告等，提问学生：“你们在日常生活中都见过哪些广告？广告有什么作用？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于消费的知识，如购物时的注意事项、如何辨别商品质量等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解广告的定义、类型、目的和特点，以及广告对消费行为的影响。
-举例说明：通过具体的广告案例，如某品牌手机广告，分析广告如何吸引消费者购买。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己见过的广告，并分析广告如何影响他们的消费行为。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生观察身边的广告，分析广告的优缺点，并撰写一份简短的报告。
-教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调广告对消费行为的影响。
-引导学生思考如何树立正确的消费观念，避免盲目跟风消费。
5.作业布置（约5分钟）
-让学生观察并记录一周内见到的广告，分析广告的特点和目的。
-要求学生撰写一篇关于如何树立正确消费观念的短文。
6.活动一：广告创意设计（约30分钟）
-学生分组，每组设计一个具有创意的广告，可以是针对某种商品或服务的。
-每组展示自己的广告设计，其他组进行评价和投票。
7.活动二：市场调研（约30分钟）
-学生分组，每组选择一种商品或服务，进行市场调研。
-每组收集相关广告信息，分析广告对消费者购买决策的影响。
-每组撰写一份市场调研报告，分享调研结果。
8.活动三：辩论赛（约30分钟）
-学生分组，一组代表支持广告，另一组代表反对广告。
-双方进行辩论，阐述自己的观点，并举例说明。
-教师点评，总结辩论赛的结果。
9.课堂小结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调广告与消费行为的关系。
-鼓励学生在日常生活中关注广告，学会辨别广告，树立正确的消费观念。
10.课后反思（约5分钟）
-学生撰写课后反思，总结自己在课堂上的收获和不足。
-教师收集学生的课后反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
学生学习效果
学生学习效果是教学过程中的重要衡量标准，以下为《生活中的广告与消费行为》一课结束后，学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面可能取得的效果：
1.知识掌握效果：
-学生能够正确理解广告的定义、类型、目的和特点，以及广告对消费行为的影响。
-学生能够识别生活中常见的广告，如电视广告、网络广告等，并了解其传播方式。
-学生能够区分广告与真实信息的差异，学会辨别虚假广告和误导性信息。
2.技能培养效果：
-学生能够运用所学知识分析广告内容，判断广告的优缺点，提高批判性思维能力。
-学生能够通过观察和分析广告，了解不同广告形式的特点和传播效果。
-学生能够结合生