小学各年级作文要求.docx

《小学各年级作文》的写作目的及内容要求 新课标对教学提出了新的训练体系，即： 低(1-2)年级学生要求达到“乐于表达”； 中（3-4）年级学生要求达到“学会表达”； 高（5-6）年级学生要求达到“自由表达”。 新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即： 针对低（1-2）年级学生应强化“词句训练”； 针对中（3-4）年级学生应强化“段的训练”?； 针对高（5-6）年级学生应强化“篇章训练”。 低年级段： 小学一年级作文要求： 写作目的 写作内容 写作形式 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。 ? 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。? 观察写话；用词造句；仿句练习。 ? 小学二年级作文要求： 写作目的： 写作内容 写作形式： 1.?能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2.?能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3.?学写简单的日记。 ? 1.?从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2.?能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3.?会写留言条、请假条。学写简单的日记。? 看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 ? ?中年级段： 小学三年级作文要求： 写作目的 写作内容 写作形式 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句； 3.课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。 ? 1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。 ? 1.仿写练习； 2.连句成段； 3.修改练习； 4.结合阅读仿写、扩写、续写练习。 ? 小学四年级作文要求： 写作目的： 写作内容 写作形式： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 4.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字。 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 3.学写书信、便条，掌握其格式； 4.能修改有明显错误的短文； 5.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字。 1.书信练习； 2.修改短文； 3.学习命题及自由作文； 4.结合阅读进行扩写、续写练习。 ? ? ? 高年级段： 小学五年级作文要求： 写作目的 写作内容 写作形式 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句； 3.课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。 ? 1.能审清题意，围绕中心选材； 2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 3.培养先列提纲后作文的习惯； 4.学写板报、建议书，掌握其格式。 ? 1.板报及建议书的练习； 2.习作的互评互改； 3.命题或自由作文； 4.结合阅读进行扩写、续写练习。 ? 小学六年级作文要求： 写作目的： 写作内容 写作形式： 1.有自我表达和与人交流的欲望； 2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚； 3.学写会议记录和读书笔记； 4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲； 5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。 ? 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。 ? 1.综合练习； 2.会议记录； 3.命题或自由作文； 4.文章修改。 ? 8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。 9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。