初中化学人教版教案((全册)).pdf

. . .. . . 绪 言 一、素质教育目标 （一 ）知识教学点 １．化学研究的对象 。２． 物理变化和化学变化 。３． 物理性质和化学性质 。 （二 ）能力训练点 通过演示实验 ，培养学生观察 、描述实验的能力 ，启发学生学习化学的兴趣 ，激发学 生学习学习化学的自觉性和极性 。 （三 ）德育渗透点 通过物质是客观存在的 ，是不可消灭的 ，只能在不定条件下相互转化的道理 ，对学生 进行辩证唯物主义教育 ，应用科学改造自然造福于人类的教育 。 二、教学重点 、难点 、疑点及解决办法 １．重点 物理变化和化学变化的概念及其应用 。 ２．难点 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化 。 ３．疑点 物理的变化与物质的性质的区别 。 ４．解决办法 (1)通过观察演示实验 ，列表记录实验现象 ， 由学生讨论而得出物理变化和化学变化的 概念及本质区别 。 (2) 通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别 。 三 、课时安排 ２课时 四、教具准备 试管 ，带弯管的单孔橡皮塞 ，酒精灯 ，玻璃片 ，烧杯 ，坩埚钳 ，石棉网 ，铁架台 （带 铁夹 ），三研钵 ，火柴 ，药匙 ，胆矾 ，碱式碳酸铜 ，镁带 ，澄清的石灰水 ，水 。 五、学生活动设计 １．教师演示课本 ［实验 １］、［ 实验 ２］、［ 实验 ３］、［ 实验 ４］，学生观察实验并 按教师要求描述并记录实验现象 。 [ 目的 ：培养学生的观察能力 ，使学生学会科学的观察方法 ，启发学生学习化学的兴 趣 。] 2 ．教师提问 ： (1)实验 1、2 的共同特征 ? (2)实验 3 、4 的共同特征 ? (3)实验 1、2 与实验 3、4 有什么本质区别 ? 由学生讨论而得出物理变化与化学变化的概念及其本质区别 。 [ 目的：启迪学生思维 ，培养学生学习的积极性 。] 3．教师写出几种描述 ，由学生讨论而得出哪些是物理变化 ，哪些是化学变化 ，哪些是物理 性质 ，哪些是化学性质以及物质的性质与物质的变化的区别 。 [ 目的：巩固所学知识 ，使学生学会应用 。] . 专业 .专注 . . . .. . . 4 ．学生阅读课本第 3 、4 页内容 ，讨论 ： 为什么要学习化学 ? [ 目的：丰富学生的想象力 ，培养他们的求知欲 。] 5．学生阅读课本第 4 页内容 ，讨论 ： 如何学好初中化学 ? [ 目的：进一步激发学生学习化学的兴趣 ，并鼓励学生要树雄心 、立壮志祖国的四个现 代化而努力学好化学 。] 六 、教学步骤 (一) 明确目标 1．知识目标 (1)常识性介绍化学研究的对象 。 (2)初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别 ，并能运用概念会判断一些易分辨 的典型的物理变化和化学变化 。 (3)初步了解物理性质和化学性质 。