最新小学班主任素质教育工作总结.doc
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最新小学班主任素质教育工作总结
总结一:
大家好,今天能在这里跟大家一起聊聊我们做班主任的体会,交流一下工作经验,觉得真的很开心。想想我们每天坚守着班主任的工作,服务着学生,其实也很有意思。但是大家在一起要是说这个工作的时候确是百感交集,其中的酸甜苦辣或许只有亲身经历过才能真真正正的体会到。与其说是工作累,我觉得倒是不是很重要的,大家都这样工作着,也就无所谓谁更累了。我们每一位班主任都做了我们该做每件事情,才使得我们的学校的教学和管理得以顺利的开展着。作为班主任,比工作更累的是,由于承担着很大的责任而导致 心 累,整日惶恐不安、心绪不宁,做不完的活,担不完的心,担心自己班教学质量上不去考不过人家,担心班级管理得不到家长的理解、同事的支持,担心学生放学后的交通安全 当前在教育教学压力过大,工作超负荷、精神长期高度紧张的现实情况下,班主任教师真实的生存状态。班主任工作的特殊性体现在它不是8小时之内能够圆满完成的。班主任的精力是有限的,当他们把精力贡献给学生时,他们却不同程度地失去了与家人共享天伦的乐趣,因此而导致的家庭矛盾也给他们带来一定的压力。面对工作的种种压力,我们开始把我们的工作当做负担,缺乏了爱心和耐心,对学生冷淡,常常抱怨学生素质差,动不动批评或者处罚学生,夸大学生的问题,处理学生问题的方法简单粗暴。常感到疲惫、焦虑、烦躁,或者易怒、敏感,过分担心班级的常规考核和学习成绩,甚至还会出现考前综合症。现实摆在我们面前,置若罔闻是行不通的,因为长期处于重压必然导致问题越来越严重甚至产生心理扭曲,所以我今天不想和大家谈如何做好班主任的经验,我们一起努力的工作着,经验大家都有,每个班级都有着各自的特点,我想和大家聊一聊,如何让我们工作更快乐,如何使我们减少压力,如何让我们享受我们的工作。在工作中享受着快乐。
愚人向远方寻找快乐智者则在身旁培养快乐。
什么是快乐就是感到幸福或满意。什么是幸福呢就是生活境遇称心如意。这样看来,其实很简单,只要我们对自己清澈的人生满意了,我们不就拥有了快乐吗?快乐是生命的致高境界,是我们每个人最高的人生追求。人的一生离不开工作,而且大部分时间都需要在工作中度过。如果,你在工作中感受不到快乐,人生真的就失去了很多。所以,我们要在工作中寻找快乐。大家都带着阳光般的心情干工作,那么,每个人的智力、能力、潜力和综合创造力可以淋漓尽致的发挥出来;其主动性、积极性的一面也会发挥到极致,这样,可以创造出一种朝气蓬勃、积极向上、干劲十足、高效率的工作氛围。难道不是快乐的人更聪明吗?快乐是一个人由内而发的情绪,是一种积极的心理状态,是一个人最有价值的无形资产。用快乐去诠释工作,人生就远离了怅恨与烦恼,用柔情去打磨日子,岁月将赠予我们无比丰富的回馈。确立起快乐的工作观吧。
总结二:
一年来,我校在上级党政和教育主管部门的领导下,坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、体、美、劳全面发展的 四有 新人为已任,确定了德育的先导地位,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质,培养 四有新人 为目标,对学生的素质教育进行了全面落实,总结如下:
一、以人为本,加强队伍建设,提升教师专业发展 学校的一切工作,从形式到内容,都体现出人与人之间的关系。学校管理,最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和积极性,而制度只能管人的行为,并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
二、以 爱岗敬业,无私奉献 为主题,通过制度的约束和理论的学习,努力造就一支高素质的教师队伍。
我校每周坚持业务理论的学习,学习的内容和形式多种多样,既有专题研讨、专题讲座,又有观摩录像、心得交流,其中 每人上一节优质汇报课 的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台;此外我校还主动参加各级的培训学习,积极争取机会听专家的专题讲座,参加听课研讨活动,从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导,深化学校的教育改革 实施素质教育以来,我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心,充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习,做到每次教研有主题、有理论,有发言、有讨论、有记录,教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研,使教师明确在全面实施素质教育的新形势下,加强教育科研的重要意义,理清实施素质教育的思路,不断更新观念,统一认识,树立科学的教育质量观、发展观和人才观,有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了,我们还因势利导,要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
深入开展《课程标准》的学
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