夸父逐日上课(公开课).ppt

夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲得精彩。 品析课文 ： 你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？ 与日逐走 道渴而死 杖化桃林 你能在2分钟之内背诵课文吗？ 走（逐） 饮 背 诵 思 路 渴 死 化 （小组讨论） 1．你对夸父“追日”的行为有什么看法？ 看法一：褒义 看法二：贬义 2．你怎么看待夸父这个人物? 3．你如何理解这则神话的主题? 1．你对夸父追日的行为有什么看法？ 明确： 看法一：褒义 比喻有宏大的志向和气魄，也比喻 人类战胜自然的决心和雄心壮志。 看法二：贬义 明知做不到还要去做，比喻自不量力。 2、你怎么看待夸父这个人物? 夸父是一个有胆量有决心、目标远大、气魄非凡、意志坚强的神话人物。 3．你如何理解这则神话的主题? (这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。） 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ 1、扩写（必做） ★你能结合课文内容,发挥你的想象,使文章的内容更加充实,更加丰富吗﹖ 提示:⑴夸父为什么要去追太阳﹖ ⑵在追太阳的过程中,他的心理、动作等又是怎么样的呢﹖ ⑶在追的过程中他又遇到了什么? 2、仿写（选做） ★你能展开你的想象,自己创作一篇神话吗? 看图猜 神话故事 小游戏 女娲补天 女娲造人 嫦娥奔月 后羿射日 哪吒闹海 愚公移山 精卫填海 盘古开天辟地 1、有感情地朗读并背诵课文。 2、掌握重点文言词汇及理解句子的意义。 3、感受夸父勇敢、坚强和自我牺牲的精 神，体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志，热爱祖国古代文化。 学习目标 　　《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 听读课文(注意字音，停顿，语调） 夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于 河、渭； 河渭不足，北饮大泽。未至, 道渴而死。弃其杖，化为邓林。 自主学习 小组合作，借助工具书，翻译全文，注意划线词语解释。 夸父与日逐走，入日；渴，欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不 足，北饮大泽。未至，道渴而 死。弃其杖，化为邓林。 竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方 想要 黄河 渭水 向北 大湖 中途 桃林 重点句子翻译: 夸父与日逐走，入日。 黄河、渭水的水不够，又向北去北方的大湖喝水。 渴，欲得饮，饮于河、渭。 河、渭不足，北饮大泽。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。