初一语文开学第一课 颜中+钟晓君.ppt

《泰戈尔诗选》（泰戈尔）、《繁星》《春水》（冰心）、《假如给我三天光明》（海伦凯勒）、《所罗门王的指环》（康拉德.劳伦兹） 《谈交友》（朱光潜）、《论友谊》（培根）、《忆读书》（冰心）、《书癖》（冯亦代）、《书的情怀》（柯灵）、《纪念白求恩同志》（朱德）、《我们时代的英雄》（宋庆龄）、《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》（聂荣臻）、《读书》（胡适）、《书将伴我走向未来》（叶辛） 准备物品 1、笔记本（厚硬皮抄） 2、字帖(庞中华或司马彦的） 3、双行本（抄写及默写都是双行本） 4、作文本(16开大作文本） 1、字典：新华字典或现代汉语字典 2、古汉语字典 作业本 工具书 别忘了至少备齐6本阅读书目！ * 学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。 语文无处不在！ 语文无处不在 歌曲 把握生命每一次感动全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 ——《真心英雄》 广告 心有多大，舞台就有多大 李宁，一切皆有可能 对联 上联：满地月如霜，秋似水，天涯人思乡 下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语 标语 小区是我家，绿化靠大家 珍爱生命，安全出行 上联：长长长长长长长 下联：长长长长长长长 Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang 主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长 下面是一位秀才写给他的一位卖豆芽的朋友的对联，你能读懂吗？ 字趣 象形字 字趣 奔 驰 下面是一学生和校长的对话，请用“广告词”回答 有一天，有个人爬墙出校，被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？ 他说： 。（美特斯邦威） 校长又问他这么高的墙怎么翻过去的？ 他说： （李宁） 校长问他翻墙是什么感觉？ 他指了指鞋子，说： （特步） 第2天，他从正门进学校， 校长问他“怎么不翻墙了？” 他说： （安踏） 第3天，他穿混混装， 校长说他不能穿混混装 . 他说： （森玛服饰） 校长说：我要记你大过。 他说：为什么？ 校长说： （动感地带） 句趣 不走寻常路 一切皆有可能 飞一般的感觉 我选择，我喜欢 穿什么就是什么 我的地盘我做主 李鸿章是清末名臣。一次，他有个远房亲戚赴考，这个人不学无术，接到试卷一看，竟然一题也不会答。此时他灵机一动，突然想到自己是当朝中堂大人李鸿章的亲戚，于是在试卷上写道：“我是当朝中堂大人李鸿章的亲妻。”这个不学无术的亲戚竟然将“戚”写成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在试卷上批道：“既是中堂大人的亲妻，我不敢娶。”因此，这个亲戚还是落第了。 汉字的故事 既是中堂大人的亲妻，我不敢娶（取）。 篇趣 1、识字与写字 （1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 （2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 （3）临摹名家书法，体会书法的审美价值。 （4）写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2、阅读 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 （2）养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 （3）在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 （4）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 （5）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 （6）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 （7）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 （8）阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较