7.2 科学推动技术发展说课稿-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学.docx
7.2科学推动技术发展说课稿-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学
一、教学内容
本节课选自2023-2024学年华东师大版九年级下册科学教材的第七章第二节，主要内容包括：介绍科学在推动技术发展中的作用，分析科技革命的历史进程，探讨科学技术对社会进步的影响。通过学习，使学生了解科学技术的紧密联系，认识到科学技术是第一生产力的重要性。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学精神、创新意识和实践能力。通过学习，学生能够理解科学对技术发展的推动作用，培养批判性思维和问题解决能力，提升对科技与社会关系的认识，增强社会责任感和环保意识。同时，通过实践活动，激发学生的创新潜能，提高科学探究和实验操作技能。
三、重点难点及解决办法
重点：科学推动技术发展的内在联系及其历史进程。
难点：理解科技革命对社会进步的多方面影响，以及如何将科学原理应用于技术创新。
解决办法：
1.重点：通过案例分析和课堂讨论，引导学生认识到科学发现与技术创新之间的紧密联系，强调科学原理在技术发展中的核心作用。
2.难点：结合历史实例，通过小组合作探究，让学生分析科技革命对社会经济、文化、政治等方面的影响，并设计教学活动，如角色扮演，让学生模拟科技发明对生活的改变，从而加深理解。此外，利用多媒体资源展示科技发展的实际应用，帮助学生直观理解科技对社会进步的推动作用。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有2023-2024学年华东师大版九年级下册科学教材，以便随时查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的科技发展历史图片、图表、科技革命相关视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材：根据课程需要，准备相关的实验器材，如显微镜、电脑等，确保实验的安全性和有效性。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于互动学习和实验操作的教学环境。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“你们知道哪些伟大的科技发明吗？”的问题引入，鼓励学生分享，激发他们对科技发展的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾九年级上册中关于科学原理和技术的课程内容，帮助学生建立新旧知识的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍科学推动技术发展的基本概念，阐述科学原理如何转化为实际应用。
-举例说明：通过展示蒸汽机、电灯、计算机等历史上的科技发明，说明科学原理在技术发展中的应用。
-互动探究：分组讨论，让学生分析每个发明背后的科学原理，以及这些原理如何推动了技术的进步。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟科学家和技术工程师的合作过程，设计一个假设性的科技产品。
-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保活动顺利进行。
4.课堂总结（约10分钟）
-回顾本节课的主要知识点，强调科学原理在技术发展中的核心作用。
-引导学生思考科学技术对社会的影响，以及作为未来科技工作者应具备的素质。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材中关于科技发展史的章节，并准备下节课的讨论话题。
-布置思考题，让学生思考如何将科学原理应用于解决现实生活中的问题。
**导入（约5分钟）**
-教师展示一系列科技产品的图片，如手机、电脑、电动汽车等，提问：“这些产品是如何从我们的想象变成现实的？”
-学生分享自己的看法，教师总结：“这些产品的诞生离不开科学原理和技术创新。”
-回顾旧知：“在过去的课程中，我们学习了哪些科学原理？它们是如何被应用在技术中的？”
**新课呈现（约20分钟）**
-讲解新知：“今天，我们将探讨科学如何推动技术发展。首先，我们需要了解科学原理和技术创新之间的关系。”
-举例说明：“以蒸汽机为例，它的发明基于热力学原理，极大地推动了工业革命。”
-互动探究：“现在，请同学们分组讨论，分析以下发明背后的科学原理：电灯、计算机、互联网。”
**巩固练习（约30分钟）**
-学生活动：“现在，我们将分组进行角色扮演。每组选择一个科技产品，模拟科学家和技术工程师的合作过程，设计一个假设性的科技产品。”
-教师指导：“在活动过程中，如果遇到困难，请及时向老师或其他同学求助。”
**课堂总结（约10分钟）**
-回顾本节课的主要知识点：“我们学习了科学原理如何推动技术发展，以及科技对社会的影响。”
-引导学生思考：“作为未来的科技工作者，我们应该具备哪些素质？”
**作业布置（约5分钟）**
-布置课后阅读任务：“请阅读教材中关于科技发展史的章节，并准备下节课的讨论话题。”
-布置思考题：“思考如何将科学原理应用于解决现实生活中的问题，并准备在下节课上分享你的想法。”
六、知识点梳理
1.科学与技