小学美术校本课程教材《中国画》.doc

小学美术校本课程教材《中国画》 前言 校本课程——中国画属于丹青美术的范畴。中国画是中华民族的传统绘画，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。儿童是祖国的未来，民族的希望，从小学习国画，能够有效提高孩子对于国画的认知和理解水平，了解并掌握一定的笔墨技巧，提高艺术欣赏能力，丰富想象力与创造力，并在一定程度上运用笔墨语言传情达意，为日后进一步学习打下坚实的基础。中国画校本课程涵盖了国画中花鸟、果蔬的画法，着重于单个题材的教学演示，从局部到整体，深入浅出、循序渐进地讲解与示范，便于孩子掌握中国画基础的笔墨与造型技巧。以中国画的特点为出发点，通过大量精选的实例，系统讲解中国画的表现技法，同时穿插学习国画基本理论常识，更有助于提高绘画水平，锻炼审美能力，陶冶艺术情操。这里是孩子自由翱翔的天地，他们在这里尽情的挥洒，涂抹着内心世界，展现着他们的童真童趣，一幅幅稚拙、生动的作品，是他们在水墨的世界里遨游的收获，他们传承着优秀的民族文化，肩负着民族的希望，新营——是他们的乐园，在这里使他们羽翼丰满。 目录： 《中国画》校本课程纲要……………………………….1 教学设计： 第一课：国画起步……………………………………….6 第二课：水墨荷花的画法……………………………….12 第三课：蝌蚪与荷叶的画法…………………………….14 第四课：樱桃的画法…………………………………….15 第五课：小草鱼的画法………………………………….17 第六课：鸭梨的画法…………………………………….18 第7课：草莓的画法…………………………………….20 第8课：枇杷果的画法………………………………….22 丹青美术 《中国画》校本课程纲要 王静 一、课程概述 1.课程名称：中国画 2.课程范畴：丹青美术 3.课程内容： 能掌握笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的花鸟、瓜果、昆虫等 教学重点： 笔法与墨的训练 教学难点： 构图，审美意识的培养 4.开发依据： 课程标准提出：尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 引导学生参与文化的传承与交流， 5.课程目标： 总目标： ??? 1.让学生认识中国画这门民族的传统艺术中国国画字画，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓国画视频，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。 ??? 2.培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。 ??? 3.让学生了解和掌握国画的基本技法和特点国画山水，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法国画欣赏国画牡丹，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。 ??? 4.培养学生具有国画的欣赏能力，陶冶他们的情操国画欣赏，提高他们的审美情趣和艺术修养。 5.培养学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。 学期目标： 1.掌握笔、墨、纸、砚、颜料等工具材料的特点。 ??? 2.学会正确的握笔姿势和良好的坐姿。 ??? 3.掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。 ??? 4.在绘画的过程中让学生体验墨与彩的乐趣。 5.初步学会墨色、水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的花鸟、瓜果、昆虫等。 二、课程实施 1.学生情况分析： 中国画校本课程选修人数有40人，学生来自一年级、二年级、三年级，低中段学生对中国画学习兴趣极大，参与积极性很高，家长也很支持，但是学生年龄较小，学习能力较弱，这也正适合开设写意花鸟课程，写意花鸟是中国画的入门课程，学习门槛较低，非常适合小学生的学习。 2.具体实施（在下表中填写） 周??次 （时间） 教学内容 教学策略 第一周（2.19） 1.执笔姿势及坐姿 2.怎样运用毛笔笔法（中锋、侧锋） 3.墨色的运用 4.颜料的调配等 1.创设学习情境， 2.注重文化引领， 3.教师示范、讲解 4.运用现代多媒体教学手段多角度立体式全面展示教学重点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二周（2.26） 1.执笔姿势及坐姿 2.怎样运用毛笔笔法（中锋、侧锋） 3.墨色的运用 4.颜料的调配等 第三周（3.5） ?教学示范，学习各种线条的画法；注意掌控用笔及墨色。 第四周（3.12） ?教学示范，学习荷花画法；注意掌控用笔及墨色。 第五周（3.19） ?教学示范，学习荷花画法；注意掌控用笔及墨色。 第六周（3.26） ?教学示范，学习荷叶与蝌蚪画法；注意掌控用笔及墨色。 第七周（4.5） 教学示范，学习樱桃画法；注意掌控用笔及墨色。 第八周（4.12） 教学示范，学习樱桃画法；注意掌控用笔及墨色。 第九周 教学示