Maya动画制作课程标准(动漫设计与制作专业).doc

Maya动画制作课程标准 课程编码课程名称 Maya动画制作 参考学时 96 学分 6 适用专业 动漫设计与制作专业 开设学期 第四学期 执笔人 徐庆虎 制订日期 2011.06 审核人 审核日期 课程定位 Maya动画制作是MAYA课程的专业必修课程，是围绕专业培养目标，为学生今后从事三维动画、影视广告、游戏制作而设置的必修课程。该课程的知识点贯穿整个专业课程体系，是学习三维动画的重要课程环节，对专业知识的学习与核心技能的掌握起到重要的作用。为学生将来从事三维动画、影视广告、游戏等岗位工作提供知识与技能支撑。 针对动画课程的学习，我们对学生的要求会相应提高，要求学生在所学知识的基础上继续深挖专业技能。所以根据本课程的特点，在教学内容的安排上，主要包括项目驱动，任务驱动和基于工作过程的教学方法。在项目中涵盖了教学的主要内容、教学的重点以及学生技能的操作内容。通过本课程的学习，能够使学生达到相应的工作能力。 二、课程设计理念 明确本课程所要达到的知识目标、能力目标和素质目标。围绕三大目标精心设计教学主导项目和拓展实训项目。主导项目充分体现“理论实践一体化”的指导思想，以教师演示讲解，学生模仿演练为主。以项目驱动为主要的教学方法，主导项目的重点是对知识技能的熟悉和理解。在动漫实训室，以动画专业教师指导为主，学生分组，模拟实际Maya动画制作工作环境，引领学生从课堂内的学习型项目向企业真实项目的过渡，该阶段重点是对知识技能的综合应用，实现了知识的横向迁移。 通过本课程的教学，使学生能够熟练的运用MAYA动画模块，并实施项目式教学法对MAYA在三维动画的制作过程进行全面剖析，把企业中的项目贯穿整个课程体系当中，最终能够符合三维动画、影视广告、游戏制作等企业的岗位需求。 三、课程目标 （一）专业能力： 通过本课程的教学，使学生具备关键帧动画，驱动关键帧动画，路径动画，晶格变形动画，非线性变形动画，角色动画等知识的应用，为学生毕业后能适应影视广告、三维动画、游戏制作等相关企业的工作打下坚固的基础。在项目实践过程中根据工作岗位与职业能力分析，提高学生综合专业知识能力以及实际运用能力、培养学生的职业素质。 （二）方法能力： 第一：能够熟练运用关键帧动画技术，较强的逻辑思维能力在动画课程中是非常重要的。 第二：能够制作人物角色骨骼绑定、四足动物骨骼绑定、权重以及表情设定。 第三：理解角色性格分析、表演、运动规律在动画调节过程中所占的重要地位，并运用到实际的动画项目制作当中。 第四：理解动力学模块中的工具以及属性设置，并能够运用此模块制作一些自然现象，理解流体、毛发、布料并运用到实际的项目制作当中。 社会能力： 1．具有资料查询、文献检索等获取信息的能力； 2．具有解析实际生活中实际问题的能力； 3．具有较好的逻辑思维、创新能力； 4．具有较强的计划、组织和协调能力； 5．具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力； 6．具有认真、细致、严谨的职业能力。 四、学习情境设计 （一）学习情境设计与时间安排 序号 学习情境 子学习情境(任务、项目) 建议学时 1 关键帧动画 关键帧动画的操作命令 关键帧的项目实践 10 驱动关键帧动画 路径动画 晶格变形动画 非线性变形动画 20 2 角色表情动画制作 表情动画制作技巧与延伸创意操作 10 3 MAYA软件中骨骼的概念以及人物角色的设定 1、骨骼的概念； 2、控制器讲解。 3、权重的概念 4、角色绑定 30 4 运动规律与表演 1、运动规律在三维软件中的应用； 2、根据要制作的动画进行表演； 10 5 原动画分析 动画曲线讲解 1、走路跑步的讲解与制作； 2、根据项目分析人物角色动画； 3、制作人物角色动画 4、曲线编辑器，摄影表 16 合计 《Maya动画制作》共96学时 （二）学习情境描述 学习情境 子学习情境 学习目标 （能力描述） 主要内容（任务描述） 教学重点 教学活动设计 建议学时 关键帧动画 关键帧动画的操作命令 时间滑块 全局设置 复制关键帧，黏贴关键帧，播放帧，拍屏关键帧动画 掌握关键帧技术的命令，加强逻辑思维能力 Maya软件中绝大部分的参数都能Key动画 移动，旋转，缩放的Key,以及材质的Key等等 5 小球弹跳 方盒子翻滚 这是学习动画最经典的案例操作 很多运动规律的雏形都在这两个例子中体现 小球弹跳 方盒子翻滚动画操作 教师演示后学生进行 项目实践 5 关键帧动画的创意项目实践 创意点 切入点 制作技术 创作内容可以根绝自己的兴趣爱好有所侧重，但是主题需要体现关键帧技术 创造性思维 创新能力 项目实践 20 角色表情动画制作 表