山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 2《对社会主义道路的探索》说课稿2 新人教版.docx
山东省郯城县红花镇九年级历史下册第一单元苏联社会主义道路的探索2《对社会主义道路的探索》说课稿2新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《对社会主义道路的探索》，选自山东省郯城县红花镇九年级历史下册第一单元。本节课主要讲述苏联在社会主义建设道路上的探索历程。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过新民主主义革命时期的历史，对社会主义道路的探索有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步探讨苏联在建设社会主义过程中的探索历程，帮助学生深入理解社会主义道路的曲折性和复杂性。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观念，引导学生通过分析苏联社会主义道路探索的历史过程，理解社会主义建设的复杂性和曲折性。增强学生的历史责任感，激发学生对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。提高学生分析历史问题的能力，培养学生独立思考和批判性思维的习惯。
教学难点与重点
1.教学重点：
①苏联在社会主义道路探索过程中的主要政策及其影响，如新经济政策、斯大林模式等。
②苏联社会主义建设中的成就与问题，以及这些成就和问题对苏联及世界社会主义运动的影响。
2.教学难点：
①理解苏联在探索社会主义道路时面临的内外部挑战，如经济困难、政治压力等。
②分析苏联社会主义建设模式的特点，以及这一模式对后来社会主义国家的影响。
③比较苏联社会主义道路探索与中国特色社会主义道路的异同，培养学生的比较分析能力。
④引导学生从历史唯物主义的角度看待苏联社会主义道路的探索，培养学生的历史思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《对社会主义道路的探索》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的苏联社会主义建设时期的历史图片、图表，以及相关历史事件的视频资料。
3.教学辅助工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于演示或模拟历史事件。
教学过程
一、导入新课
（1）老师：同学们，今天我们来学习《对社会主义道路的探索》这一课。在此之前，大家已经学习了新民主主义革命时期的历史，对社会主义道路有了初步的了解。那么，苏联在社会主义建设道路上的探索历程是怎样的呢？今天，我们就一起来揭开这个谜团。
（2）学生：期待了解苏联在社会主义道路上的探索历程。
二、新课讲授
1.苏联社会主义道路的探索历程
（1）老师：首先，我们来看苏联在社会主义道路探索过程中的主要政策及其影响。
（2）学生：认真听讲，记录苏联在探索社会主义道路过程中的政策。
（3）老师：接下来，我们分析苏联社会主义建设中的成就与问题。
（4）学生：思考并讨论苏联社会主义建设中的成就与问题。
2.苏联社会主义道路探索的特点及影响
（1）老师：现在，我们来探讨苏联社会主义道路探索的特点及其对世界社会主义运动的影响。
（2）学生：分析苏联社会主义道路探索的特点，思考其对世界社会主义运动的影响。
3.苏联社会主义道路探索与中国特色社会主义道路的比较
（1）老师：同学们，接下来，我们将苏联社会主义道路探索与中国特色社会主义道路进行比较。
（2）学生：积极参与讨论，比较两种社会主义道路的异同。
三、课堂活动
1.小组讨论
（1）老师：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：
①苏联在探索社会主义道路过程中面临的主要挑战有哪些？
②苏联社会主义建设中的成就与问题有哪些？
③苏联社会主义道路探索对世界社会主义运动有何影响？
（2）学生：积极参与小组讨论，分享自己的观点。
2.案例分析
（1）老师：以下是一个关于苏联社会主义道路探索的案例，请同学们分析：
苏联在斯大林时期实行了斯大林模式，这一模式在短期内取得了显著的经济成就，但也存在严重的问题。请同学们分析斯大林模式的特点及其对苏联社会主义建设的影响。
（2）学生：分析案例，分享自己的观点。
四、课堂小结
（1）老师：今天我们学习了苏联在社会主义道路上的探索历程，了解了苏联社会主义建设中的成就与问题，以及苏联社会主义道路探索对世界社会主义运动的影响。接下来，请同学们谈谈自己的收获。
（2）学生：总结学习内容，分享自己的收获。
五、作业布置
（1）老师：请同学们完成以下作业：
①阅读教材《对社会主义道路的探索》，总结苏联在探索社会主义道路过程中的主要政策及其影响。
②结合所学知识，分析苏联社会主义建设中的成就与问题。
③思考苏联社会主义道路探索对中国特色社会主义道路的影响。
（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。
六、课后反思
（1）老师：同学们，今天的课程到此结束。课后，请同学们认真完成作业，并思考以下问题：
①苏联在探索社会主义道路的过程中，有哪些经验教训值得我们借鉴？
②中国