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镇江高等职业技术学校 江苏联合职业技术学院镇江分院 《综合布线与网络工程》课程标准 课程代码： 建议课时数：108 学分：6 适用专业：计算机应用技术 先修课程：计算机网络基础、网络组件与管理、计算机组装与维护 后续课程：网络安全技术、网络工程安装与维护等 制 定 人：陈新 前言 1.课程性质 随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，很多中小型企业都有自己的内部局域网，随着企业计算机数量逐渐增大，我们需要对整个网络进行网络规划和综合布线。因此，熟练掌握综合布线技术是网路工程中的一种必须技能。 综合布线系统(Premises Distributed System简称PDS)是一种集成化通用传输系统在楼宇和园区范围内利用双绞线或光缆来舆信息可以连接电话计算机会议电视和监视电视等设备的结构化信息传输系统.PDS使用标准的双绞线和光纤支持高速率的数据传输.PDS使用物理分层星型拓扑结构积木式模块化设计遵循统一标准使系统的集中管理成为可能也使个信息点的故障改动或增删不影响其它的信息点使安装维护升级和扩展都非常方便并节省了费用。 本课程包括了比较典型的网络压接线和端接、网络跳线制作和测试、水平子系统、垂直子系统、工作区子系统、设备间子系统等内容。同时也使读者学习到大量的网络综合布线工程实际经验和施工技术。 2.设计思路 按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念。 （1）体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。 （2）功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。 （ 3 ）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。 ( 4 ) 课程内容的改革 随着计算机技术的发展，计算机网络日新月异，网络综合布线设备和施工材料材料不断升级，教师应对教材的选取及时更新。关注企业先进、实用的综合布线技术，以满足企业实际需求为基础。将企业技术知识划分成项目，进而细化成任务带进课堂。 ( 5 ) 授课方式的改革 以综合布线技术实际应用为主线，将课程知识贯穿课堂。结合先进的仿真平台，图文并茂介绍设备组成、工作原理的同时，给学生提供动手实践的机会。利用仿真平台强大的后台管理功能，及时了解学生的知识掌握情况。每个项目配合一个拓展实训，为学生提供真机实操的锻炼机会。 ( 6 )课时分配 课程内容由理论教学、实训（仿真实训、拓展实训）两大部分组成，建议课程总学时为 108学时，其中理论教学 28 学时，实训 58 学时，理论和实践教学的比例约为 1:2. 注：另建议在教学中安排 1 周左右的综合实训。 课程目标 本课程的开设旨在使学生通过学习，掌握网络综合布线的一般过程，掌握网络综合布线的最新方法，能独立进行网络综合布线系统的分析、设计、实现和维护，在理论指导下，解决具体的网络布线和网络工程任务。通过完成项目工作任务的全过程，具备技术的运用能力、协同合作能力以及沟通交流能力，以提高职业的综合素质，为更深入地学习和今后从事网络布线与网络工程的实践打下良好的基础。 1.知识目标： 掌握综合布线的意义和特征； 掌握综合布线的主要技术； 掌握综合布线工程的招投标，以及施工过程； 了解综合布线法律法规； 学习体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的信息网络系统项目构造流程； 2.能力目标： 能够对网络综合布线工程有一个系统的、较全面的了解，了解综合布线技术管理行业背景、行业硬件产品和软件产品市场现状及发展动向、行业基本法律法规，工作过程中时刻保持综合布线标准化的意识，增强综合布线技术岗位的职业素养； 学会综合布线招投标的过程，可以完成招标方案、投标文件的编写。可以协助工程师进行工程的投标，讲解工程设计思路。 具备网络综合布线助理工程师资格，了接市场上各种布线产品的生产厂家、型号、用途，以及各