王长喜十二句作文法英语四六级考试作文模板英语专四专八.doc

王长喜十二?句作文法 第一节：六级作文试?题分析 六级作文试?题分类 六级作文从?试题角度可?以分为现象?解释型、对比选择型?、问题解决型?、观点论证型?与应用文五?种类型。 现象解释型? 此类作文在?六级考试作?文中最为常?见。命题主要要?求考生对某?一社会现象?进行解释并?加以评论，其基本结构?是：首先说明现?状；其次阐述这?种现状产生?或存在的原?因；最后做出分?析，提出建议或?总结观点。例如：1．现象解释六?级真题（2003年?6月） 对比选择型? 此类作文同?样是六级考?试中常见的?类型，它的标志十?分明显。作文题目要?求较明确，富有针对性?，即直接要求?考试比较两?种观点或做?法，进而表明自?己对问题或?事务的态度?或观点，也就是做出?选择。例如：（2000年?6月，1999年?6月） 问题解决型? 此类作文要?求考生从提?示性文字或?图表、图画入手，解释提示性?文字、图表、图画反映出?的问题，提出问题的?危害性或解?决这一问题?的紧迫性；然后对问题?展开分析，提出解决问?题的方案或?应对措施；最后一段要?求考生表明?自己的态度?、做法等。如2000?年1月真题?。 观点论证型? 此类作文往?往要求考生?根据题目给?出论点，按照提纲的?结构要求对?其下论证，然后表明自?己的立场和?看法。通过摆事实?、讲道理的方?式剖析事物?，论述事理，发表意见，确立或否认?某一主张。如：1999年?1月六级真?题。 应用文 应用文中的?信函，也是六级作?文设计的试?题之一。在这类题型?中，考生会读到?一个特定的?场景，试题要求考?生按照这个?场景给相关?人士写一封?短信，并在信中明?确表达自己?写信的原因?、动机、目的和愿望?等。文章所设及?的内容多种?多样，但大部分都?与日常生活?比较贴近。书信的类型?可能变化万?千，如邀请信、申请信、感谢信、道歉信等，但是万变不?离其宗，只要掌握了?英语书信的?格式，并应用恰当?的句式和语?句，就一定能够?写出好的文?章来。 解决方案 建议考生分?解作文观点?，扩充内容。 建议考生在?写作时只选?择自己能够?驾奴的句式?和词语。 建议考生在?文章中长短?句搭配使用?，用短句表达?观点，长句推理分?析。 建议考生选?用作文模板?，限定文章逻?辑结构。 建议考生采?用固定的句?式，限定文章的?字数。 第二节：写作技巧及?作文结构安?排 写作技巧。 根据文章大?意判断作文?题型。 各种题型的?写作方法。 现象解释型?：基本方法为?：描述现象→分析原因→对现象做出?预测或如何?促进（限制）这种现象的?进一步发展?。 对比选择型?：基本方法为?：阐述一种观?点或态度并?表明这种观?点或态度正?确的理由；阐述第二种?（相对或相反?的）观点或态度?并说明这种?观点或态度?正确的理由?；表明个人支?持或反对以?上观点或态?度，并说明原因?。 问题解决型?：基本方法为?：提出问题→分析问题→解决问题。 观点论证型?：基本方法为?：分析主题→得出结论→举例论证→得出结论（证明观点的?正确性）。 应用文基本?方法为：分析所给情?景→选择写作方?法。 三段式作文?的结构安排? 题型 第一段 第二段 第三段 现象解释型? 描述现象 说明现象产?生的原因 表明个人态?度或阐述个?人做法 对比选择型? 表明一方或?双方由的观?点及理 表明另一方?的观点及理?由，指出双方观?点不足之处?及理由 表明个人态?度或阐述个?人做法 问题解决型? 提出问题 分析问题，给出解决方?案 表明个人态?度或阐述个?人做法 观点论证型? 提出论点 例证论点 得出结论或?表明个人看?法或做法 应用文 描述事实 阐述原因 表明观点或?提出建议 第三节：十二句作文?法写作模板? 现象解释型?写作模板 现象解释型?模板一 Topic? sente?nce ①——has becom?e a commo?n part of peopl?e’s life. ②And——has alway?s arous?ed the great?est conce?rn. ③what impre?sses us most is ——. ④The reaso?ns——are varie?d. 信息提示 1．空格内用概?括性的词语?填出最近出?现的总体现?象。2.空格内填题?目要去讨论?的具体现象? 3.现象的具体?表现4.过度句，填现象或现?象带来的后?果，为下文分析?产生的原因?做铺垫。 5. Among? the vario?us reaso?ns,——plays? an impor?tant role. 6.That is to say,—— 7.What is more,—— 8.For examp?le,—— 5．原因之一。