人教部编版八年级上册语文精品课件 第四单元 17 昆明的雨 (10).ppt

(1)《昆虫记》既是一部优秀的科普作品，也是公认的文学经典，被誉为“_____________”。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。昆虫的史诗(2)蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。返回*************************习题链接基础题综合题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第四单元17昆明的雨1CDD基础题温馨提示：点击进入讲评234综合题56789101.[2024原创]阅读下面的语段，完成下面的小题。周末，我们一家人去乡下游玩，走了很远的泥土路，又踏上了满是táihén的青石路，没过多久，就看见一个篱笆围成的小院，小院里有一座木屋。木屋门上挂着一小把用来辟邪的菖蒲，屋子外墙上挂着风干的牛肉，这境况看着好有生活qíngwèi啊！突然，不远处传来老人赶牛的吆喝声，声音洪亮。不一会儿，两头黄牛一大一小，一前一后，缓缓地向木屋走来。多么富有生活气息的一幕啊！?????(1)根据拼音写词语。táihén() qíngwèi()(2)给加点的字词注音。篱笆() 辟()邪 吆喝()苔痕?????情味líbabìyāohe返回2.下列各句中加点词语运用有误的一项是()A.聪明可爱的小强说起表演来真是滔滔不绝，直叫主持人张目结舌。B.连绵不断的春雨不仅点缀了大地，而且让地下的种子吸收了充足的水分，开始急速萌发。C.这片昆明的花海呀，美得让人故步自封。D.这些花卉还有一个共同点——都那么繁茂，那么富丽，给花园带来了生动的格调。C??????????????【点拨】故步自封：比喻安于现状，不求进步。与语境不符。故选C。返回3.对下面语段中标点符号的作用或用法分析错误的一项是()缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。DA.“把儿兰”表示特定称谓，因此要使用引号。B.文段中括号里的内容“这个名字真不好听”是对前文的补充说明。C.“别处叫它白兰、把儿兰”，这里的顿号表示并列词语间的短暂停顿。D.“——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花”，这里的破折号表示补充说明。【点拨】D.“——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花”一句中的破折号表示话题的转换。故选D。返回4.下列各项中表述有误的一项是()A.“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”，句子中的“更加柔和”是偏正短语。B.“昆明的杨梅很大”一句中的“很”是副词。C.“这个名字起得真好”中的补语为“真好”。D.“痛苦的呼号声在我心中回荡”中的“在我心中”作谓语。D【点拨】D项“痛苦的呼号声在我心中回荡”中的“在我心中”作状语。返回5.学习了《昆明的雨》后，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关任务。(1)[导入“雨诉说”]请你用拟人的修辞手法写一段生动的话语，以“雨”的身份导入“雨诉说”这一话题。示例：我是快乐而沉静的雨。我从天空飘落，伴着我快乐的足音，花草展露出笑脸。我将温柔的脸轻轻地贴近土地，我用灵动的声音和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？【点拨】本题考查语言表达。用生动的语言，运用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨诉说”这一话题即可。(2)[收集“雨词汇”]请分别摘录含“雨”字的诗句、成语、谚语，写在下面的横线上。①诗句：______________________________②成语：______________________________③谚语：______________________________示例：好雨知时节，当春乃发生。风调雨顺。久雨冷风