第8课《集字练习》教案六年级上册书法北师大版.docx

北师大版小学书法六年级上册

《集字练习》教学设计

课题

集字练习

教学目标

1.知识目标:使学生了解集字，观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法。

2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。

3.情感目标:感受书法的博大精深，

提升学生的书法兴趣以及审美能力。

教学重点

集字练习

教学难点

集字

教学准备

教师准备：课件教材笔墨纸砚

学生准备：书写工具

教学过程

课程导入：

很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，

我们中国书法艺术，博大精深，源远流长，

有许许多多的名家碑帖和书法作品。

今天我们将自己来集字创作一幅书法作品。

大家有没有信心？

感兴趣吗？

欢迎走进今天的书法课堂！

集字练习讷言敏行

开动小脑筋，观察分析：

观察汉字的书写

了解集字创作的意义。

语出《论语·里仁》:

“君子欲讷于言而敏于行。”

讷，迟钝;讷言，说话谨慎。

敏，敏捷。

讷言敏行指说话谨慎，行动敏捷。

示范书写方法

比较四个例字的高低大小有什么不同。

想一想，为什么?

注意角度和轻重对比。

重点难点分析：

“讷”字左高右低，左窄右宽。

左侧偏旁“言”由点、

口及短横累叠而成，较为宽松。

右侧“内”字笔画交错，

搭接成为整体。

左侧言字旁整体向右倾侧，

右部“内”的左

竖及撇的上半部有承接左部

倾侧之意。

“言”字

是个以横为主的字，

但是由于横画左低右高而呈现为整字向左侧倾斜，

而在横画的收笔处略顿，

出现比笔画本身粗的顿点，顿点有下坠感，平衡了整字的斜侧。

“敏”字左部向右倾斜，右部反文旁略让左，

左右部相依相靠。

整字中多斜笔，

同向与交错形成了整体的笔画秩序。

“行”字

左窄右宽，

左高右低，

左仰右俯。

分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)

展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。

书法园地

集字提示

注意言字旁与“言”字在笔画形态上的差异。

“行”字左右两部一高一低，

与其他字不协调，应略作调整。

课后小结

讷言敏行的写法

课后作业

范字书写。

板书设计

讷言敏行

教学反思

执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。

集字训练需要加强。角度以及粗细对比。