小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc 《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。 2.学会抓住事物的特点把事物描写具体的方法。 3.能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，能够借助关键语句理解一段话的意思。教学重难点： 1.学会抓住事物的特点把事物描写具体的方法。 2.初步培养“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读能力。教学过程：一、新课导入教师：在我国南海的西北部，有一片岛屿像朵朵星莲浮于万顷碧波之中，这就是神秘而又令人向往的西沙群岛，今天就让我们一起从邯郸出发，乘坐飞机到西沙群岛去看一看。投影：中国地图。二、走

2021-08-22 约3.09千字 5页立即下载

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小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc 题目《观潮》学科语文年级四年级授课教师工作单位教学目标通过本科教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。按时间顺序给课文分段，正确概括段意。动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。结合课文理解“横贯““天下奇观””人声鼎沸”“风号浪吼”“涨”等词语及比喻句。教学重难点潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，引导学生重点理解好这一段。由于学生没有感性认识做基础，对文中的一些描述不易理解，易产生疑惑，因而对于作者基于真实，富于生动的表现方法也不易体会。因此只有让学生如临其境感受大自然的巨大威力，才能很

2021-08-19 约3千字 4页立即下载

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.docx 《天上的街市》教学设计 教学目标： 1、指导学生流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 2、通过学习理解诗歌深刻的思想内容。 3、理解联想和想像的作用。教学重点: 1、指导学生流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 2、通过学习理解诗歌深刻的思想内容。教学难点：理解联想和想像的作用。教学准备：多媒体课件相关资料（师生分别准备）教学课时一课时教学过程：导入新课：同学们当你们仰望星空，会想到什么？郭沫若先生在1921年以此为题材创造了一首诗歌，又生发了哪些新

2021-11-02 约1.88千字 5页立即下载

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.docx 第一课:生命一一美丽的旅程设计理念: 长期以来,生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。活动目标: 1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。 2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。教学过程: 一、讲述故事，引入课题有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原_上迷路了

2021-11-02 约2.85千字 3页立即下载

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc B4技术支持的发现与解决问题（语文学科）授课教师工作单位教学目标 1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵。教学重难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受阳光的美好与宝贵。教学方法朗读感悟实物展示动画示范运用的 信息技术工具在情境导入环节插入音乐，最具感染力；在读悟环节直观的实物展示和课件相结合，加强了对难点句子的理解，使学生在独特的体验中体会到课文的语言美。 2.在读悟环节直观的实物展示和课件相结合，加强了对难点句子的理解，使学生在独特的体验中体会到课文的语言美，激发学生用优美的语言去朗读

2021-11-20 约1.39千字 2页立即下载

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.docx 冬天的故事《教学设计》新课导入师：同学们，我们一年中有四个季节，（幻灯片2）有生气盎然的春天，翠绿荫荫的夏天，西风落叶的秋天和银装素裹的冬天。每个季节都是那么美，你们最喜欢哪个季节呢？谁来说一说？师：同学们都说出了自己喜欢的季节，以及喜欢它的原因，接下来老师也来说一说我喜欢的季节，请同学们欣赏图片，就可以知道老师喜欢的是哪个季节啦！（幻灯片3）师：老师喜欢的是哪个季节啊？生：老师喜欢的是冬天。师：老师为什么喜欢冬天呢，因为冬天不但有美丽的雪景，有趣的游戏，还有动听的故事，你听，故事开始啦…….（播放音乐）师:（幻灯片4）同学们,你听到故事里讲的是什么了吗? 师:故事里,有一位和蔼可

2021-11-06 约1.03千字 3页立即下载

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc B4技术支持的发现与解决问题 《阅读科学》教学设计 教学目标：激发学生对学科学阅读科学书的兴趣使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。能与同学讨论交流，进行合作学习。重点：激发学生对科学的兴趣，使学生从第一节课就爱上阅读科学书?。难点：理解“为什么纸片会向中间靠拢”时较抽象。教学准备：课件 A4纸课件光学实验教具小发电机教学过程：做实验导入，激发学生对科学的热爱，引发学科学的兴趣和好奇心。师：提到科学，同学们会想到科学知识、科学实验、发明创造等词语，同学们都喜欢做科学实验，今天老师先给大家做几个有趣的实验。实验

2021-11-03 约小于1千字 3页立即下载

小学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc B4技术支持的发现与解决问题（语文学科）《小蜗牛慢慢爬》学情分析方案（一）课标分析依据美术课程标准精神，针对二年级学情，从学生熟悉的生活现象出发进入美术学习，突出体验行为，重视想象发现，鼓励个性表现，创建了开放的、富有活力的教材体系。提倡自主、合作、探究的学习方式，强调养成良好的学习风尚；着眼于全面提高学生美术素养和实践能力，培养创造意识，促进学生的全面发展。教材分析 ?? 确定《小蜗牛慢慢爬》一课属于“造型、表现”学习领域，学生分析。即通过看看、画画、做做等方法所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富想象力与创造力。（三）学生分析小学二年级的学生，对于这一学龄儿童想象力与创造力

2021-11-04 约2.06千字 3页立即下载

中学语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.docx 读诗词读苏轼学情分析《念奴娇赤壁怀古》是一首怀古词,作者在中写的就是游“赤壁”的所见、所想,信味史表达了词人对古代英雄录杰的细怀和对功业早就的仰之情,又联系到自己的现实处境,遂产生了年岁将老,壮志难酬的无限感慨。让学生理解、体会这种情怀和胸怀,对于他们的人生观和世界观是一次很好的历炼。苏轼词音调有力?概激品?景物大气,雄奇壮,感情雄壮豪迈,悲壮苍凉,可谓“豪放壮观”,充分体现了苏词的“蒙放”文风,学生理解的难度不大,但让学生真正能够把“文本”作为一种载体,能够从教材中“走”出来,同时能够学会扬弃,汲取有意义的精神食粮比如苏轼的这份旷达与超脱、坚定与执著学以致用,让生命在青春的花季怒放

2021-08-18 约3.87千字 7页立即下载

语文-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc B4技术支持的发现与解决问题（语文学科）本单元属于“设计?应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力 1.通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。本课教学主题由欣赏探究到初步尝试进而拓展至传承。对于七年级学生来

2021-11-05 约小于1千字 2页立即下载

小学数学-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc 题目《大小多少》学科语文年级一年级授课教师工作单位教学目标教学目标： 1、通过自主观察，合作交流，认识12个生字，认识“提土旁”，会写“牛、羊、小、少”，掌握“加一加、换一换、组词法、口诀发”等识字方法。 2、能正确、流利朗读课文。 3、观察实物图片，掌握“多—少”“大—小”两组反义词，理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能积累并正确使用一些量词。 4、掌握“一”的读音变化规律。 5、根据生活经验，创编儿歌。教学重难点 1、学生能运用识字方法认识12个生字，认识“提土旁”，会写“牛、羊、小、少”。掌握“加一加、换一换、组词法、口诀发”等识字方法。 2、掌握“多—少”“大—小

2021-08-22 约2.01千字 6页立即下载

小学英语-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.docx 冀教版三年级上册第三单元身体部位词汇复习 ????????????????????????? 版本说明：冀教版小学英语Learning English三年级上册第三单元课型：???词汇复习课教材分析：冀教版三年级上册共有四个单元，本单元是第三单元主要介绍了有关感觉和身体部位的词汇，以及相关的句型，其中身体部位的词很多也比较容易混淆，所以在复习过程要多加以巩固和练习。还要将词汇融入句型中进行交际练习。学情分析：因为本单元新授内容已经结束，现在是对重点内容进行复习。学生已经学过有关身体的词汇及相关句型。，而身体部位又是自己可以看到可以摸得到的和自己息息相关的词，学习会很感兴趣的，复习和练习都

2021-08-22 约2.73千字 6页立即下载

小学数学-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.doc 【人教版】二年级上册备课人：张艳学习领域：造型表现课题点线面上课时间 2课时教学目标 1.认识了解点、线、面这三种基本的美术语言，感受其在美术创作中的作用 2.学习运用点、线、面的知识来进行绘画或设计练习 3.能够感受到点、线、面独特的艺术魅力教学重点、难点学习重点：点线面的表现形式学习难点：点线面之间的搭配组合学习支持线描画课前准备 1、教学课件 2、记号笔 3、范画课前参与粗记号笔 2、细记号笔教学过程导入师：同学们，今天老师给你们带来了三个朋友，他们就是（课件出示）点、线、面，（板书）二、新授

2021-11-06 约3.92千字 10页立即下载

小学英语-B4技术支持的发现与解决问题-教学设计+教学反思（信息技术2.0微能力认证获奖作品）.docx B4技术支持的发现与解决问题 Lesson 13 Beijing is Great 一.教材本节课是 Lesson13 Beijing Is Great!本单元以旅行为话题展开,主要让学生掌握重点句型和 love to travel动词词组,同时介绍了北京名胜 Palace Museum, Tian armenSquare, Great fall等,并能在实际生活中运用所学语言。并要求学生正确应用 Do you love to travel?及 Where do you want to go?进行交际。本节课我依据新课标理论及小学英语“3P教学思路的引进与应理里论为支撑,进行教学设计与课

2021-11-21 约2.29千字 3页立即下载