小班下，建构式：小小蛋儿把门开（二）.doc

建构式主题活动教案 主题名称： 小小蛋儿把门开 活动内容生蛋熟蛋大比拼时间 重点会辨别生蛋和熟蛋。教学目标11. 1.观察发现生蛋和熟蛋的不同。2.喜欢参与观察和操做活动。难点能说出生蛋和熟蛋的不同。材料准备生蛋和熟蛋引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、找一找：两个蛋宝宝谁是生宝宝、谁是熟宝宝1．先让幼儿轮流摸一摸与摇一摇生蛋和熟蛋，看看是否有不同的地方。二、比一比1．生蛋和熟蛋进行转圈比赛，看谁转的时间长，我们一起来做裁判好不好？２．将会转的熟蛋剥开来瞧一瞧，闻一闻，并请幼儿描述看到的情况。３．将不会转的蛋打开，请幼儿描述看到的情况４．教师示范把生蛋磕在碗里，再把熟蛋剥开，看看生蛋和熟蛋有什么不同？　　５．请幼儿看一看、拿手指碰一碰，探索生蛋和熟蛋的不同。一、找一找：两个蛋宝宝谁是生宝宝、谁是熟宝宝　　１．你认为生蛋和熟蛋是一样的还是不一样的？为什么？二、比一比１．请你猜猜它们转起来谁会得第一名？２．生蛋和熟蛋有什么不同？ 在整个活动中，教师要营造一个需要小心翼翼的氛围，有一定的难度。幼儿基本上没有磕鸡蛋的经验，需要老师阿姨一起帮忙。整堂课内容比较有吸引力，但操作时有一定的困难。最后延伸活动中将鸡蛋在食堂加工成了炒鸡蛋，幼儿都很兴奋。活动延伸此项活动可在爸爸妈妈的帮助下一起操作进行，巩固课堂中所学过的内容。 主题名称： 小小蛋儿把门开 活动内容半个蛋壳时间 重点　　发挥想象力。教学目标1．能联系生活经验大胆想象。2．乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。难点　　知道蛋壳易碎的特点。材料准备蛋壳引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、出示半个蛋壳1．请幼儿大胆想象蛋壳象什么？2．观察自己带来的蛋。二、半个蛋壳的最后结果1．教师讲述故事一遍。理解故事内容，阅读幼儿活动材料第一册16——18页，进一步理解故事内容。2．请幼儿发挥想象力说说如何来保护蛋壳。三、进一步理解故事内容　　现在翻开你们的小书，我们一起跟着小老鼠皮皮来讲述这个故事。一、出示半个蛋壳1．你认为蛋壳象什么？可以把它当作什么？二、半个蛋壳的最后结果1．蛋壳为什么会碎？三、进一步理解故事内容　　整堂课下来，我惊喜于第一环节，惊喜孩子们能根据生活中的经验想像：“半个蛋壳像什么，像什么”，想像力较丰富，而且语言完整。活动延伸 游戏《护蛋行动》 主题名称： 小小蛋儿把门开 活动内容小小蛋儿把门开时间重点用好旗、愉快的情绪唱歌。想象并用各种身体动作有节奏的表现小鸡出壳的样子。教学目标1．用好旗、愉快的情绪唱歌。2．想象并用各种身体动作有节奏的表现小鸡出壳的样子。难点幼儿能大胆想象。材料准备音乐磁带，宽敞的活动场地。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、学习歌曲1．引导幼儿进入情境，教师做一些倾听的动作。教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟着唱。2．引导幼儿讨论，教师弹琴，一欢快的情绪带领幼儿一起唱歌。二、创编动作1．一道幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。教师和幼儿听着音乐边唱边表演。三、模仿表演，互动体验 幼儿戴上小鸡头饰表演，相互模仿小鸡出壳的欢乐情景。一、学习歌曲1．谁在叫“开门”？小鸡从蛋壳里出来，心情怎么样？2．用怎么样的声音来唱？二、创编动作1．小鸡从蛋壳里出来时是怎么样的？2．小鸡用尖尖的嘴巴唱歌，谁来学？在学唱歌曲的环节当中，借助了动作创编两种形式来帮助幼儿学习。通过有趣的小鸡出壳的表演，幼儿体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。在活动中，启发幼儿用自己的身体动作创造性表现蛋宝宝和小鸡，发挥幼儿创编的积极性。幼儿都能积极并乐意参与到活动中来 孩子们又象以往一样，听到音乐显得很兴奋，虽然想的动作很多，但是节奏感不是很强。活动延伸请幼儿在日常生活中用各种肢体语言表现小鸡在蛋壳里的样子。 主题名称： 小小蛋儿把门开 活动内容七彩蛋时间 重点能运用废旧材料大胆的在蛋上装饰。教学目标1．能运用废旧材料大胆的在蛋上装饰。2．学习搭配颜色。难点学习搭配颜色。材料准备幼儿人手一个鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、构线笔、棉签、水彩笔、报纸。引 导 策 略有 效 提 问