Unit 3 My friends Lesson 4（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级上册.docx
Unit3MyfriendsLesson4（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级上册
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教具
教材分析
Unit3MyfriendsLesson4（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级上册。本节课选自人教新起点版英语二年级上册第三单元第四课，主要围绕“我的朋友”这一主题展开，通过学习关于朋友的形容词、名词和动词，引导学生学会用英语描述自己的朋友，并培养学生的口语表达能力。教学内容与学生生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语学习兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过学习关于朋友的表达，提高学生的英语听说能力；2）文化意识：引导学生了解不同文化中关于友谊的观念，增强文化理解；3）思维品质：通过角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和创造力；4）学习能力：引导学生掌握英语学习策略，提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语描述朋友的特点和活动。具体包括：
-词汇：学习描述朋友特点的形容词（如nice,funny,kind）和活动（如play,read,draw）。
-句型：掌握“Ihaveafriendwhois…”的句型结构，并能够进行简单的问答。
2.教学难点
-难点内容：学生可能难以掌握的包括：
-词汇运用：学生可能难以区分和正确使用形容词和动词。
-句型结构：学生可能难以理解并正确运用“Ihaveafriendwhois…”的句型结构。
-语言表达：学生在实际运用中可能难以流畅地表达自己的思想。
-文化差异：学生可能难以理解不同文化中关于朋友的不同看法和表达方式。
-突破难点的方法：
-通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地理解词汇和句型。
-设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习语言表达。
-结合生活实例，引导学生理解文化差异，并学会尊重不同的文化表达方式。
-逐步引导，从简单的句型开始，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握语言表达技巧。
教学方法与策略
1.采用直观教学法，利用图片、实物等教具，帮助学生直观理解词汇和句型。
2.运用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
3.结合游戏化教学，设计“猜猜他是谁”等游戏，让学生在游戏中练习描述朋友的特点。
4.利用多媒体技术，播放与主题相关的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对朋友的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有好朋友？你们的好朋友有什么特点？”
展示一些关于朋友的图片或视频片段，如同学之间的互动、玩耍的画面，让学生初步感受朋友的魅力或特点。
简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.朋友的基本知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解朋友的基本概念、特点和重要性。
过程：
讲解朋友的定义，包括朋友之间的相互关系和共同特点。
介绍描述朋友特点的形容词（如nice,funny,kind）和活动（如play,read,draw）。
通过简单的例子，如“我的朋友Lily很funny，她喜欢drawpictures.”，让学生理解词汇和句型的运用。
3.朋友案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的朋友案例进行分析，如“我的朋友Tomisverykind.Healwayshelpsmewithmyhomework.”。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友之间的互助和支持。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过友谊获得帮助和快乐。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何描述自己的朋友，包括朋友的特点和喜欢的活动。
小组内讨论后，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述自己朋友的特点和活动。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的基本概念、描述朋友的特点和活动。
强调朋友在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜友谊，学会与他人建立良好的关系。
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