人教版七年级思想品德下册复习资料.doc

人教版七年级思想品德下册复习资料　　第一课 珍惜无价的自尊　　1．进入初中后，我们越来越注意自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的肯定、欣赏和认可。这些都是自尊的表现。自尊能使人体验到快乐与满足。自尊是一种健康良好的心理状态。一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重。　　2．知耻是自尊的重要表现。耻辱的事情可以使人警醒，催人奋进，使人自爱自重。但不可产生沉重的耻辱感。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。　　3．虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣不是自尊。如何克服虚荣心？克服虚荣心要做到：要有平常心，要敢于暴露自己的不足，要学会追求真实的我。 　　 4．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 5．尊重他人就是尊重自己，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 　　6．自尊的人最看重自己的人格，绝不允许别人歧视和侮辱。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可以丧失人格，做有损人格的事。 　　 7．自尊者豁达：承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度；自尊要适度。　　8．善于尊重他人：（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；（2）怎样尊重他人？尊重他人要做到：①善于站在对方的角度看问题；②善于欣赏接纳他人；③不做有损他人人格的事。　　9．情境问题：（一）我和同学到福利院帮助孤寡老人，受到老人们的赞扬，心理美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿得整整齐齐，并做好充分准备。以上五种情景，哪些是自尊的表现？并说明理由。（以上五种情景都是自尊的表现。因为，①自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，例如受到表扬，心里美滋滋的，在公共场所约束自己的行为，在校会上穿整齐地发言；②自尊还包括要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，如对于别人叫自己的绰号，很恼怒，希望老师表扬。） （二）刘刚学习成绩不是很理想。他看到好友穿了一双名牌运动鞋，非常羡慕，但想到自己父母的工资都不高，肯定不会给自己买，心里很郁闷。他就向几个同学借钱买了一双。穿着运动鞋到学校，同学们都投来了羡慕的目光，刘刚感到很“快乐”。（1）借钱买名牌鞋反映了他什么心理？（虚荣心理）产生这种心理的根源是什么？（根源是将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价）（2）这种心理还有哪些表现？（①为他人而活，丧失自我；②对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；③为了满足虚荣心去编织谎言；④攀比心理严重；⑤对自己估量过高；⑥穿戴讲究名牌等）它会对人们的生活产生什么影响？（见课本第8页）（3）你曾有过类似的行为吗？你后来是怎样矫正的？（要有平常心，要敢于暴露自己的不足，要学会追求真实的我。） （三）一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊，情绪很不好。你同意他的观点吗？（不同意，因为①自尊要适度，这样有助于我们面对批评改正错误；②而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到生活学习中的乐趣。） （四）根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做？（1）你的学习成绩不太好，你会找出原因，奋起直追；（2）面对同学的优点、长处，你会由衷地欣赏和赞美；（3）对于他人的缺陷，你会不取笑和不歧视；（4）当好友犯了错误，你会在适当的场合用适当的方式向他指出错误，并帮助他改正。 (五)分析情景，结合教材知识，完成下面问题：在下班高峰期，公共汽车里挤满了人，小华无意踩了一位小青年的脚：小青年：“你没有长眼？踩我的脚”小华：“你没有长眼？把脚放在我脚下”（1）请设想上述情景会出现什么结果。（双方发生冲突，大打出手）（2）根据上述情景请你设计另一种情景。（小华说：“对不起，我踩了你的脚”小青年说：“没关系，人太多”）并描述其结果。（结果双方解决矛盾）简要说明自己设计上述情景的理由。（①尊重他人就是尊重自己；②彼此尊重才能赢得尊重；③相互尊重能化解矛盾，使社会更加和谐。） （六）你准备如何做一个有自尊的人？（①要体验到自己是有价值的，为人所需要的；②要知道羞耻；③要能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点；④不要陷入虚荣心的误区；⑤要看重自己的人格，自尊要适度；⑥要善于尊重他人。）　　第二课 扬起自信的风帆　　1．自信表现为思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。“我能行”体现了相信自己、必定成功的态度；“我能行”的态度，就是自信。 2．自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。　　3．自信与自负、自卑