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沈阳普通高校体育教学 三自主 改革：现状洞察与优化策略(1).docx

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沈阳普通高校体育教学“三自主”改革：现状洞察与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，高校体育教学作为培养学生身体素质、健康意识和体育素养的重要环节，也在积极探索创新的教学模式。“三自主”教学模式，即学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间，正是在这样的背景下应运而生。2002年，教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确提出，在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度，营造生动、活泼、主动的学习氛围。这一要求为高校体育教学改革指明了方向，“三自主”教学模式逐渐在全国各高校推广开来

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