“在”字句和“给”字句_文学论文.doc

在字句和给字句 【作者简介】沈家煊 【译 者】沈家煊 中国社会科学院语言研究所 100732 【内容提要】本文以在字句和给字句为例说明一个观点不同的词类序列代表不同的句式但是句式并不等于词类序列。一个句式是一个完形Gestalt即一个整体结构。只有把握句式的整体意义才能解释许多分词类未能解释的语法现象才能对许多对应的语法现象作出相应的概括。句式整体意义的把握跟心理上的完形感知一致都受一些基本认知原则的支配文中对这些原则作了阐述。 1.问题的提出 一般认为句式是通过词类来表示的不同的词类序列代表不同的句式。朱德熙1980:175例如与在字相关的句式 1a.在黑板上写字 把字写在黑板上 b.在飞机上看书 把书看在飞机上 如果把写和看划归动词的两个不同的小类Va和Vba和b在是否能转换成把字句上的差别就可用两个不同的句式来表示 a.在NVaN b.在NVbN 在语义上Va含有附着义Vb不含有附着义。类似的分析适用于与给字相关的句式 2a.给校长写了一封信 写给校长一封信 b.给爸爸炒了一个菜 炒给爸爸一个菜 把写和炒分别划归动词的两个不同的小类V甲含给予义和V乙不含给予义也就说明了a和b的差别。参看朱德通过分小类来表示不同的句式确实能说明许多语法现象如句式之间的变换。但是这种做法也有它的问题和局限。 问题一光是分小类还有许多相关的语法现象无从作出说明有一些应该作出的概括也无从作出概括。先看说明不了的现象 3a.我在黑板上写了几个字 我写了几个字在黑板上 b.我在黑板上写字 我写字在黑板上 同样是动词写为什么宾语名词带数量词时句式可以转换不带数量词就不能转换 4a.我给她写一封信 我写一封信给她 我写给她一封信 b.我给她写了一封信 我写了一封信给她 我写了给她一封信 为什么动词后加上了句式转换就受限制下面是范继淹1982指出的现象在字后的名词一变句式转换就受限制。 5a.在墙上写字 把字写在墙上 b.在书房里写字 把字写在书房里 再说分小类概括不了的语法现象。为便于说明本文把考察范围集中在由单音节的及物动作动词它们是最典型的动词构成的在字句Z句和给字句G句。可以发现在x和给x在句式中的分布有很大程度的对应S、V、O分别表示施事主语、谓语动词、受事宾语 6 在字句 给字句 Z1 在xSVO 在黑板上我写了 G1 给xSVO 给你我买了一 几个字 所房子 Z2 S在xVO 我在黑板上写了 G2 S给xVO 我给你买了一所 几个字 房子 Z3 SVO在x 我写了几个字在 G3 SVO给x 我买了一所房子 黑板上 给你 Z4 SV在xO 我写在黑板上几 G4 SV给xO 我卖给你一所房 个字 子 Z2 S在VO 我在写字 G2 S给VO 你给来封信 Z4 SVxO 我放桌上一盆花 G4 SVxO 我卖你一所房子 G1一般不存在只有在特别强调x加特殊重音时才能说所以放在括号里。Z2和G2可看作Z2和G2的压缩形式我在那儿写字你给我来封信Z4和G4是Z4和G4的压缩形式我放在桌上一盆花我卖给你一所房子。不仅总体上有工整的对应局部的对应也很明显。先看受事宾语O带不带数量词。Z1/Z3/Z4里的O要带数量词不带只能是黏附形式Z2里的O可以是光杆名词同样G1/G3/G4里的O也要带数量词G2里的O可以是光杆名词。分别参看范继淹1982和朱德熙1979 7在黑板上我写字 给你我买房子 我在黑板上写字 我给你买房子 我写字在黑板上 我买房子给你 我写在黑板上字 我卖给你房子 再看动词表已然语态用的是简单形式还是复杂形式。Z1/Z2/Z3里的V要加了过Z4只能是光杆动词同样G1/G2/G3里的V要加了过G4只能是光杆动词已有6的例句为证。注Z4和G4如果加了须加在V在和V给后一般要把O提前例如我把那几个字写在了黑板上我把那所房子卖给了你。动词分小类并不能对这许多对应作出相应的概括。 问题二分小类经常跟词义搭配纠缠在一起难以分得清。照例说按分布分小类是句法问题词义搭配是语义问题两者应该分开但事实很难做到。举例来说 8a.写给我一封信 b.写给我一副春联 按朱德熙1979动词写V甲类含给予义可以在V甲给NN句式里出现如8a句。动词沏V乙类不含给予义不能在这个句式里出现即沏给我一杯茶不合句法。8b句不合格可以说只是词义搭配问题不是句法问题按朱先生的说法是写类动词的词义有不确定性有时表示给予有时不表示给予有8a的存在已足以说明写属于V甲。但是看下例 9每一回他都给我沏杯红茶这一回他沏给我一杯龙井。 至少有一部分人认为9可以说就像有一部分人认为8b也可以说一样。既然有9存在也就没有理由不把沏同样划归V甲。问题的实质在于词类区别和词义搭配虽然大致可以区分但并没有明确的分界。实际上从典型的给予动词到典型的非给予动词这两端之间是一个连续统。如果考察动词