[四年级英语课程教学进度表.doc
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四年級英語課程教學進度表
起迄
週次 起迄
日期 主題 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學
節數 教學資源 評量方式 基本能力 1 Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語 Unit 1
Good morning 1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-3能分辨問句和直述句之語調.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-4能參與課堂上的口語練習.
2-1-6能使用簡單的教室用語.
2-1-7能使用基本的社交禮儀.
2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述.
2-1-9能吟唱歌謠及韻文.
2-2-3能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.
.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 能詢問他人的姓名,年齡並介紹自己與他人.
能以簡單社交用語與他人打招呼.
知道如何向他人道別.
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
了解並會使用Good morning /afternoon /evening /night的句型向他人打招呼。
能閱讀課文並運用對話內容。
能夠辨識及唸讀本課單字.
4-1
4-2
情境會話大掛圖
教學CD
CD player
單字閃示卡
文法句型條
玩偶
學生用單字小卡
紙袋
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量 資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育 2 Unit 1
Greeting /Goodbyes
簡單社交用語 Unit 1
Good morning 1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.
吟唱簡易歌謠及韻文
培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎
使用簡易英語從事日常生活對話
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
學習正確的字母拼讀法。
能配合課堂上的聽說活動.
能將Good morning的句型運用於遊戲中。
能學會並吟唱本課歌曲Nice to meet you /Goodbye.
學生知道如何使用生活美語Good-bye. /See you. /See you tomorrow. /See you later. 向別人道別.
學生能正確拼讀字母-at, -an。
學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.
4-3
4-4 教學CD
CD Player
單字閃示卡
文法句型條
大型教學對話情境掛圖.
歌曲掛圖
玩具鎚
皮球一個
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
試卷評量
資訊教育
環境教育
兩性教育
人權教育
生涯發展教育
家政教育 3 Unit 2
Appearance
外貌 Unit 2
He is tall 1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.
1-1-3能辨識問句和直述句之語調.
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字母.
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子.
2-1-6能以簡易英語介紹自己.
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.
。
4-1-3能摹寫已學過的字詞.
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子.
5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.
了解並學會表達 一般日常生活中較常使用的動作表達方式
使用簡易英語描述生活中相關的人事物
透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷
能以簡易美語形容個人
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