体现“课堂教学改进”的教学反思.doc

体现“课堂教学改进”的教学反思 姓名：米丽古丽 年级学科：三年级数学 课题：两位数被一位数除 教学片断： 一、复习引入 1、卡片上最大能填几？ ×6 57 ×7 43 ×5 38 ×4 31 ×8 26 ×9 60 2、竖式计算：71÷4=？ （1）、学生板演竖式计算过程。 （2）、说说两位数被一位数除的计算方法 （3）、计算过程中要注意什么？（板书：高位除起要记住） 3、揭示课题：今天我们继续来学习两位数被一位数除。（ 板书课题：两位 数被一位数除） 二、探究新知 ㈠自主探究 1、竖式计算：28÷9=？（学生试着做一做，同桌讨论） 2、师生板演计算过程 3、与前面的竖式比较，有什么区别？ 3 9 2 8 2 7 1 3、小结: 被除数最高位的数比除数小时，要看前两位，除到哪一位，商就写在哪一 位上。（板书：除数一位看一位，一位不够看两位，除到哪位，商哪位） 4、练一练 48÷7= 75÷9= ㈡探讨：小亚为什么做不下去了呢？ 1 4 9 2 4 5 1、哪里错了？为什么？并改正。 2、得出：每次除得的余数都要比除数小。（板书：除数是姐，余数是妹） 3、练一练 4、小结：在竖式计算除法时要注意什么？齐读 三、闯关大比拼 1、火眼金睛 1 4 8 2 0 4 6 3 9 8 0 3 7 2 4 7 2 6 2 3 8 2 1 6 7 （） 2、填一填，商是几位数？（不计算） 63÷5商是（ ）位数 96÷8商是（ ）位数 41÷5商是（ ）位数 55÷7商是（ ）位数 3、对号入座 ⑴ 两位数除以一位数，商（ ）是一位数。 A、一定 B、可能 C、不可能 ⑵ 两数相除，余数和商都是5，被除数最小是（ ）。 A、25 B、35 C、45 4、应用 如果他们都玩丛林游戏，每辆小车坐6人，最多可以坐满几辆车？会有 剩余的人吗？ ⑵ 如果都玩“激流勇进”，每船坐5人，该租几条船呢？ 四、课堂总结 这节课我们学习了什么内容？计算时应注意什么？ 五、拓展（机动） 一根绳子长45米，每8米做一根长绳，做了4根，剩下的每2米做一根 短绳。可以做多少根短绳？ 板书设计： 两位数被一位数除 2 4 3 高位除起要记住 3 7 4 9 2 8 除数一位看一位 6 2 7 一位不够看两位 1 4 1 除到哪位，商哪位 1 2 除数是姐，余数是妹 2 ??? 反思： 根据新课标的要求，数学情境的设置要密切联系生活实际，并且要