《猎人海力布》教案.pdf
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语文教案_猎人海力布.doc
课题
猎人海力布
课型
讲读课文
授课时间
2课时
教学目标
1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。
2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学重点
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
教学难点
学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的神奇与人类的创造力。
第一课时
教学目标
1.会认本课5个生字，会写11个生字，认识多音字“冠”理解生字组成的词语。
2会运用借助关键词语提高默读速度。（重点）
3.默读课
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《猎人海力布》教案.doc
猎人海力布
教学目标
1.认识“洲、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等18个词语。
2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。
3.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。
4.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。
教学重难点
1. 能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。
2.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。
课前准备
教师准备：制作课件，相关图片和文字资料。
学生准备：搜集几个大家耳熟能详的民间故事。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、猜图导入
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《猎人海力布》优质课教案.docx
优质课评选教学设计
优质课评选教学设计
《猎人海力布》教学设计
第二课时
教学目标
1.能复述故事。
2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教具准备 课件
教学设计 设计意图
导入
一、复习导入。
（出示课件）
同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。
（生讲述故事的起因、经过、结果。）
【设计意图：设计复习的环节，能让学生再次熟悉课文，为下文的复述做准备。】
新课教学
二、合作交流。
1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎
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猎人海力布教案设计.doc
?猎人海力布教案设计
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）能够正确地朗读和理解《猎人海力布》的故事内容；
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；
（3）理解故事中的人物形象和特点，分析海力布的品质。
2.过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事的主题和寓意；
（2）学会通过细节描述，描绘故事场景和人物形象；
（3）培养学生的想象力和创造力，学会将故事改编或续写。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；
（2）学会关爱他人，乐于助人的品质；
（3）培养学生勇于担当、无私奉献的精神。
二、教学重点与难点
重点：
1.正确朗读和理解《猎
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猎人海力布教案 北京课改版.doc
《猎人海力布》
教学目标
1．自学课文，理解课文内容。
2．指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
3．抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4．复述故事，培养学生的说话能力。
教学重点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学难点
指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
教学过程
一、导入新课
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”
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猎人海力布教案设计.pptx
猎人海力布教案设计日期：}演讲人：
目录01教学目标设计02教学流程设计03教学资源设计04教学评价设计05教学特色设计
教学目标设计01
知识与能力目标了解神经成像技术的历史包括1918年WalterDandy的脑室像技术，1927年EgasMoniz的脑血管成像技术，1970年A.M.Cormack和G.N.Hounsfield的CT技术，以及随后的SPECT、PET和MRI技术的发展。掌握神经成像技术的基本原理熟悉神经成像技术在医学研究中的应用如X光成像、计算机断面成像（CT）、单光子发射计算机断面成像（SPECT）、正电子发射成像（PET）和核磁共振成像（MRI）等。能够举
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九猎人海力布.pptx
演讲XXX日期2025-03-08九猎人海力布
Contents目录九猎人海力布概述九猎人海力布的创作背景九猎人海力布的故事情节分析九猎人海力布的角色分析九猎人海力布的主题思考九猎人海力布的影响与价值
PART01九猎人海力布概述
故事梗概救助白蛇海力布救了龙王的女儿，龙王赠他宝石。宝石神力宝石能让海力布听懂动物的语言，帮助乡亲打猎。救乡亲牺牲海力布从动物口中得知灾难将至，不惜牺牲自己，说出真相，救了乡亲。变成石头海力布说出真相后，自己变成了石头。
海力布为了救乡亲，不惜牺牲自己，体现了善良无私的品质。海力布面对龙王和灾难，毫不畏惧，展现了勇敢的精神。海力布救助白蛇后，并没有索取回报，而是继续
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小学四年级语文教案《猎人海力布》.doc
小学四年级语文教案《猎人海力布》
本文一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。
教学目标 ：
1． 自学课文，理解课文内容。
2． 指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。
3． 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4． 复述故事，培养学生的说话能力。
教学步骤 ：
一、导入 新课
同学们都很喜欢听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《》就是一个非常生动
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人教部编版五年级上册语文9 猎人海力布教案.doc
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9 猎人海力布
教学目标
知识与能力
1．掌握文中要求会写、会认的生字的字音、字形，掌握“流传、酬谢”等词语。
2．正确、流利地阅读课文，把握课文内容，会复述“猎人海力布”这个故事。
3．认识到乐于助人，舍己为人是一种美德，学习猎人海力布热心助人、舍己为人的美好品质。
过程与方法
1．指导学生课前搜集有关猎人海力布这个故事的资料，做好前期的阅读工作。
2．引导学生正确识记、书写生字。
3．准确、流利地朗读课文。
情感
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五年级上册语文《猎人海力布》教案（32篇）.docx
五年级上册语文《猎人海力布》教案（32篇）
五年级上册语文《猎人海力布》教案（精选32篇）
五年级上册语文《猎人海力布》教案篇1
教学要求：
思想品德要求：理解课文内容，从中受到热心助人，舍己为人的道德品质教育，努力做到心中有他人。
知识要求：学习生字、新词;抓住描写人物言行的句子，体会人物的品质。
能力要求：有感情的朗读课文;把故事讲给别人听。
重点难点：
了解故事的起因经过结果;理解描写人物言行的词句体会人物的品质;把故事讲给别人听。
教具准备：
常规
教学时间：
一课时
一、导入新课
同学们刚学习一篇历史故事《西门豹》，今天我们学习一篇民间故事，题目是《猎人海力布》
解释什么是民间故事
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2024年《猎人海力布》教案-部编版语文五年级上册.pdf
2024年《猎人海力布》教案一部编版语文五年级上册一语文
教案
作为一名老师，就难以避免地准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的
开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《猎人海力布》教案一部编版语文
五年级上册一语文教案，欢迎大家分享。
1.会认本课4个生字,会写11个生字,理解生字组成的词语。
2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心
体会人物的品质，并分角色演故事。
3.认真读课文,能提取主信息,介绍“海里布石头的来历。
4.能有自己的阅读感受，通过读和写受到热心助人、舍己为人”的教育。
默读课文，能说出课文写了海力布
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猎人海力布ppt课件.pptx
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猎人海力布教学设计.pptx
猎人海力布教学设计
-引言教学内容教学过程设计46教学目标教学方法教学评价与反馈2目录135教学反思与改进教学延伸与拓展810教学意义与影响总结与展望79
1引言
引言我将与大家分享一个令人心动的故事——《猎人海力布》的教学设计01这是一篇富有教育意义和艺术价值的作品，它不仅展现了民间故事的魅力，还蕴含了丰富的教育意义02接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等方面，详细介绍我的教学设计03
2教学目标
教学目标1.知识目标：让学生了解《猎人海力布》的背景、作者及故事梗概，掌握故事中的主要人物和情节2.能力目标：培养学生阅读理解能力、分析能力及口头表达能力，引导学生从故事中提炼出
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猎人海力布缩写400字.docx
篇一：猎人海力布缩写
从前，有一个猎人叫海力布。他帮助了很多人，得到了村民的尊敬。
海力布有一次打猎，从老鹰的手中救下了小白蛇，没想到小白蛇是龙王的女儿。龙王知道后，把很多珠宝给了海力布，但海力布就想得到龙王嘴里的那块宝石。
海力布得到了这块宝石，打猎就方便多了。每次打猎都载满而归，打猎的东西都分给了乡亲们。
几年后的一天，海力布听见鸟儿在交谈，说大山要崩塌，大地也要被淹没了，所以它们要赶紧飞走。海力布飞快地回到村庄里，海力布急忙让乡亲们搬家，但村民们不明白住得好好的为什么要搬家。一个老人想让海力布说明原因，海力布心想没有办法了只能牺牲自己了。于是海力布一五一十的把事情说了出来，说完，海力布立
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猎人海力布-教学设计.docx
《猎人海力布》教学设计
教学目标
1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。
2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
3.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学重点
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
教学难点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
第一课时
教学目标
1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。
2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
教学设计
师