《放射性同位素》教学设计.pdf

第四课时《放射性同位素》教学设计

学习目标

1.知道同位素的概念，加深对物质结构的了解。

2.知道放射性同位素在生产科技中的应用以及我国在这方面的成就。

3.知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射性的措

施，建立防范意识和社会责任意识。

一.新课引入：

同位素：具有相同的质子数而中子数不同的同一类原子，它们处在元素周期表中

的同一位置，因而互称同位素。

比如：氕，氘，氚。

再比如：碳的3种同位素-碳12，碳13，碳14

放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素

一.新课讲授：

回顾：

当卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，产生了氧的一种同位素—氧17和一个质

子，即414171

HeNOH

2781

那是人类第一次实现的原子核的人工转变。

不仅用α粒子，用质子、中子甚至用光子去轰击一些原子核，都可以实现

原子核的转变，通过这种方式可以研究原子核的结构，还可以发现和制造新元素。

一.放射性同位素的发现

1934年，约里奥·居里和伊丽芙·居里发现经过α粒子轰击的铝箔中含有放

射性磷30

42730130300

HeAlPnPSie

21315015141

反应生成物磷30是磷的一种同位素，自然界没有天然的磷30，它是通过核

反应生成的人工放射性同位素。

用人工的方法得到放射性同位素，这是一个重要的发现。天然放射性同位素

只有六十几种，而今人工制造的放射性同位素已达一千多种。

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放射性同位素在地质、治金、石油工业，农业、医学、考古等领域得到了广

泛的应用。

二、放射性同位素的应用

探伤仪消除有害静电

1、射线应用培育新种消灭害虫

放感应圈

保存食物治疗恶性肿瘤

射

性

的农作物检测

应

用

2、示踪原子诊断器质性和功能性疾病

电源

生物大分子结构及功能研究

地质

3、半衰期的应用

考古

1．利用它的射线



（1）利用人工放射性同位素放出的射线的穿透本领检查金属部件是否存在砂

眼、裂痕，即利用射线探伤。

（2）在化纤，纺织等工业生产中，利用射线使空气电离而把空气变成导电气体，

以消除化纤、纺织品上的静电。

（3）在农业方面，利用射线照射种子，会使种子的遗传基因发生变异，经过筛

选可以培育出优良品种。用射线照射食品可以杀死使食物腐败的细菌，抑制蔬

菜发芽，延长保存期。

2

比如：射线的照射能延长草莓的保质期