诗歌鉴赏之思想情感复习总结学案.doc

《诗歌鉴赏之思想情感》复习学案 编写人：夏舟舟 【学习目标】 1.熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及其鉴赏术语； 2.掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧。 【考纲要求】评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【解题格式】 1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 【思考步骤】上面我们归纳的几点，落实到具体的诗歌，大致可以分几个步骤：A、把诗歌默读两遍，先有个总印象；B、找出诗中写景、写人、写物的名词，注意它的修饰成份，弄清楚它写了什么。C、找出诗中反映诗人心情的动词或形容词（惜、哀、悲、痛、笑、乐等），弄清楚诗人所表达的情感。D、看看标题有什么提示，然后作总的思考。 【分类别讲】 ㈠．别离贬谪诗 1.把握别离贬谪诗的思想内容 ⑴别离诗在思想内容上常表现以下几方面： ①离愁别绪，依依不舍。 ②表达深情厚谊，对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的思念 ③表达自己的志向 ④分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。 情感1：茫然、怅然若失。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 情感2：宽慰 别董大 （情深意长的勉励） 千里黄云白曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 情感3：劝慰中带难分难舍 送元二使安西（情深意长的勉励） 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 情感4：表诗人志节 芙蓉楼送辛渐 （坦陈心志的告白） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 情感5：想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （别后情境的想象、担忧与对友人的思念） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 情感6：朋友间的友谊。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 ⑵贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面： ①流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。 ②表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。 ③表现寄情山水，以求解脱的心态。 2.注意送别诗中的一些特殊意象与作法。 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。唐宋诗词中常见的意象有长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。 3.留心贬谪诗词中的序或注释：要注意这些提示信息，联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。 ㈡．思乡怀人诗 把握思乡怀人诗的思想内容 ⑴叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。 ⑵感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 ⑶抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 ⑷抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。 ㈢．爱情闺怨诗 1.把握爱情怨女诗的思想内容 （1）描写男女之间深厚的情感，对忠贞爱情的歌颂。表白忠贞不渝的心迹。 （2）表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。 （3）对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。 （4）因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。 2.注意怨女诗中的比喻与象征意义。 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。 ㈣．咏物抒怀诗 １.把握所咏之物的特点 咏物诗，写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，不但要形似，而且要神似。 读此种诗，还要了解诗人所咏之物与诗人的关系怎样，诗人对物的观点态度是什么，只有这样才能真正把握诗人要表达的思想情感和揭示的人生感悟。 ２.把握咏物抒怀诗的思想内容和所寄托的感情。 （1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。 （2）表达报国无门、怀才不遇的伤感。 （3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理。　　　　 （4）陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。 3.把握特殊意象，体会象征意义 如松、竹、梅、荷、芳草精卫等。 ㈤．边塞征戍诗 １.注意时代背景特征。 边塞征戍诗最能体现国运兴衰，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴涵的不同的思想