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探寻初中小说阅读教学的精准切入点：多元视角与实践路径
一、引言
1.1研究背景与意义
小说作为文学的重要体裁，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准》明确指出，初中生要“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。这充分体现了小说阅读教学对于培养学生语文素养、提升文学鉴赏能力以及促进思维发展的重要性。
从提升语文素养角度来看，小说阅读有助于培养学生的语言表达能力和文学鉴赏力。研究表明，定期阅读小说的学生，其语文成绩平均提高15%。通过阅读小说，
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