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探寻中学阅读教学的精准切入点：策略、案例与成效研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在中学教育体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是语文教学的核心组成部分，也是培养学生综合素养的关键环节。随着教育改革的不断推进，对中学阅读教学的要求也日益提高，不仅要让学生掌握基本的阅读技能，更要培养他们的批判性思维、创新能力以及审美情趣。然而，当前中学阅读教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。
从教学模式来看，传统的以教师为主导的灌输式阅读教学模式仍较为普遍。许多教师在教学过程中，往往以自己的理解或教学参考书上的观点为出发点设计教学，将学生的思维纳入既定轨道。在讲解一篇课文时，教师会按照教参上
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