小学生如何使用思维导图.ppt

2.思维导图：规则与范例让我们入门很容易Justdoit.见多才能识广多练习多琢磨多看多读第30页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3

思维导图：有应用才有价值用第31页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值Freemind：全中文界面第32页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值Kidspiration：儿童用的导图软件第33页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值电子资料管理第34页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值资料归类第35页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值甘特图第36页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值培训口才第37页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值读书第38页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值读书第39页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值读书第40页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值读书第41页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值读书第42页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值读书第43页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三3.思维导图：有应用才有价值学习三阶段用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点；用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点；用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己；应用三阶段重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取精、简明扼要，形成一个有机的整体；自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述充分、简要醒目，体现创造性思维。第44页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三第45页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三第46页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三第47页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三4

思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用熟第48页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三第49页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三第50页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？第51页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用奥卡姆剃刀(Ockham‘sRazor)是由14的世纪哲学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉(WilliamofOccam，约1285年至1349年)提出的一个原理。Donotwastemorethingstodothesamethingsthatcanbedonewithless；这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”后来以一种更为广泛的形式为人们所知，即“如无必要，勿增实体。”奥卡姆剃刀的出发点就是：大自然不做任何多余的事。如果你有两个原理，它们都能解释观测到的事实，那么你应该使用简单的那个，直到发现更多的证据。对于现象最简单的解释往往比复杂的解释更正确。如果你有两个类似的解决方案，选择最简单的、需要最少假设的解释最有可能是正确的。一句话：把烦琐累赘一刀砍掉，让事情保持简单！第52页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用第53页，讲稿共77页，2023年5月2日，星期三4.思维导图：熟悉到想用、爱用、无所不能用林彪的经典语言1．林彪被邀请在延安党校讲马列课，大家都准备记录下抗日英雄的教导，许多人都准备了纸笔，可是林彪上来后只说了一句话：“资本主义是少数人发财，共产主义是大家发财，讲完了”，说完走下讲台，众人目瞪口呆。2．在塔山阻击战中，我军伤亡惨重，程子华向林彪报告损伤情况，林彪听完后，对手下人平静的说：“告诉程子华，我不要他的伤亡数字，我只要塔山。”3．在辽西追歼战中，我军部队建制打乱，指挥不灵，部下向林彪汇报，林彪听完后同样平静的说：“乱不乱我不管，找到廖耀湘就行。”4．六十年代，越南领导人向林彪请教如何赢得越南战争的胜利，林彪从嘴里只吐出了一个字：“熬”