浅谈绘本教学在小学英语教学中的运用.docx

?摘要：随着小学英语教学改革的不断推进，绘本教学作为一种创新的教学方法逐渐受到关注。本文旨在探讨绘本教学在小学英语教学中的运用，分析其优势、实施策略以及面临的挑战。通过绘本教学，能够激发学生的学习兴趣，提升语言能力、思维能力和文化素养，促进小学英语教学质量的提高。同时，针对绘本教学在实际应用中可能遇到的问题提出相应的解决办法，以期为小学英语教师提供有益的参考，推动绘本教学在小学英语课堂中的有效实施。

一、引言

小学英语教学对于培养学生的英语语言基础和跨文化交际意识至关重要。传统的小学英语教学往往侧重于词汇和语法的讲解，教学方式较为单一，容易使学生感到枯燥乏味，降低学习积极性。绘本作为一种以图画为主、文字为辅的儿童读物，具有生动形象、富有童趣等特点，能够为学生创造一个真实、有趣的语言学习情境。将绘本教学引入小学英语课堂，能够丰富教学资源，创新教学方法，满足学生多样化的学习需求，提高英语教学效果。

二、绘本教学的概述

（一）绘本的定义与特点

绘本，英文称PictureBook，指的是一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。它通过精美的图画和简洁的文字相结合，讲述一个完整的故事。绘本具有以下特点：

1.画面精美：绘本中的图画通常由专业的插画师精心绘制，色彩鲜艳、形象生动，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。

2.语言简洁：文字简洁明了，符合儿童的认知水平和语言能力，易于学生理解和接受。同时，文字往往具有节奏感和韵律美，有助于培养学生的语感。

3.主题丰富：涵盖了儿童生活的各个方面，如情感、认知、社会交往、自然科学等，能够满足不同年龄段学生的学习需求，拓宽他们的视野。

4.教育性强：在故事中蕴含着丰富的教育意义，如品德教育、价值观引导、知识传授等，能够在潜移默化中对学生进行全面的教育。

（二）绘本教学的概念

绘本教学是指在英语教学过程中，教师有目的地选择适合学生年龄和英语水平的绘本，通过引导学生阅读绘本、观察画面、理解文字、讨论交流等活动，培养学生的英语语言能力、阅读能力、思维能力和文化素养的一种教学方法。绘本教学强调以学生为中心，注重学生的主体参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力。

三、绘本教学在小学英语教学中的优势

（一）激发学习兴趣

小学生正处于好奇心旺盛的阶段，绘本中精美的图画和有趣的故事能够极大地激发他们的学习兴趣。与传统的教材相比，绘本更具趣味性和吸引力，能够让学生主动参与到英语学习中来。例如，在学习关于动物的英语单词时，使用一本以动物为主角的绘本，学生可以通过观察生动的动物形象和有趣的故事情节，更加直观地理解和记忆单词，而不会感到枯燥。

（二）提升语言能力

1.词汇积累：绘本中的词汇丰富多样，并且通过具体的语境呈现，有助于学生更好地理解词汇的含义和用法。学生在阅读绘本的过程中，能够自然地接触到大量的英语词汇，同时通过反复阅读和理解，加深对词汇的记忆。例如，在绘本《TheThreeLittlePigs》中，学生可以学习到pighousebuildblow等单词，并且能够理解它们在故事中的具体含义。

2.语法学习：绘本中的句子结构简单明了，符合小学生的英语水平。通过阅读绘本，学生可以在真实的语境中感受语法规则的运用，提高语法理解能力。例如，在绘本《ICanRead》系列中，简单的句型如Iam...Youare...He/Sheis...等反复出现，学生在阅读过程中能够自然地掌握这些基本的语法结构。

3.口语表达：绘本教学为学生提供了丰富的语言输入，学生可以模仿绘本中的语音、语调、语速进行口语练习。同时，通过角色扮演、故事复述等活动，学生能够锻炼口语表达能力，提高语言流利度。例如，在读完绘本《PeppaPig》后，学生可以分组进行角色扮演，模仿小猪佩奇和她家人的对话，从而提升英语口语表达能力。

（三）培养思维能力

1.观察力：绘本中的图画细节丰富，学生在阅读过程中需要仔细观察画面，捕捉关键信息，从而理解故事内容。这有助于培养学生的观察力和注意力，提高他们的信息提取能力。例如，在绘本《DavidGoestoSchool》中，学生需要观察大卫在学校里的各种行为表现，理解学校的规则和纪律。

2.想象力：绘本的故事往往具有一定的开放性，能够激发学生的想象力。学生可以根据绘本中的画面和文字，展开自己的想象，对故事进行续写或改编。这不仅能够培养学生的创造力，还能加深他们对绘本内容的理解。例如，在读完绘本《TheLittleRedHen》后，学生可以想象如果自己是小红母鸡，会做出怎样不同的选择。

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