Unit 5 Languages around the world Period 2 Project 说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册[002].docx
Unit5LanguagesaroundtheworldPeriod2Project说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit5LanguagesaroundtheworldPeriod2Project说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册
课程基本信息
1.课程名称：Unit5Languagesaroundtheworld
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，通过学习世界不同语言的分布和特点，增强学生对文化多样性的理解和尊重。
2.提升学生的语言运用能力，通过项目活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高语言实践能力。
3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，自主探究语言背后的文化知识。
4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对语言现象和文化差异进行分析和评价，形成自己的见解。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：掌握世界主要语言的分布情况，能够识别并说出不同语言的代表性国家或地区。
-重点二：理解不同语言背后的文化差异，能够通过语言现象了解不同文化的习俗和价值观。
-重点三：运用英语进行描述和比较，能够用完整的句子表达对世界语言和文化多样性的看法。
2.教学难点
-难点一：文化差异的理解与比较，学生可能难以将语言与具体的文化背景相结合，需要通过案例分析和讨论来帮助学生建立联系。
-难点二：语言运用中的准确性，学生在描述语言分布和文化特点时可能存在语法错误或用词不当，需要通过反复练习和纠正来提高准确性。
-难点三：跨文化交际意识的形成，学生可能缺乏跨文化交际的经验，需要通过角色扮演和情景模拟等活动来增强学生的跨文化意识。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板
-课程平台：人教版高中英语必修第一册配套电子教材平台
-信息化资源：世界语言分布地图、不同语言文化介绍视频、在线词典和翻译工具
-教学手段：实物教具（如各国国旗、语言卡片）、图片资料、角色扮演道具、小组讨论表格
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段世界地图的视频，引导学生关注地图上的不同语言标志。
2.提问：“同学们，你们知道世界上有多少种语言？这些语言分布在哪里？”
3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Unit5Languagesaroundtheworld”。
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍世界主要语言的分布情况，展示各国国旗和语言标志，让学生直观了解语言分布。
2.讲解不同语言背后的文化差异，通过案例分析，如中西方饮食文化的差异，引导学生思考语言与文化的关系。
3.以小组为单位，让学生讨论并分享自己了解的语言和文化知识，教师巡视指导。
三、巩固练习（10分钟）
1.分发语言卡片，让学生根据卡片上的语言和图片，找出对应的代表性国家或地区。
2.学生展示自己的成果，教师点评并纠正错误。
3.通过在线词典和翻译工具，让学生尝试翻译一段关于语言和文化的英文段落，巩固语言运用能力。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：“同学们，你们认为学习不同语言的重要性是什么？”
2.学生回答后，教师总结并强调学习不同语言对拓宽视野、增强跨文化交际能力的重要性。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师展示一段关于世界语言的短视频，让学生观看并思考视频中提到的语言和文化现象。
2.学生分组讨论，分享自己对视频中内容的理解和感受。
3.教师点评并总结，强调语言与文化之间的紧密联系。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.让学生思考如何在实际生活中运用所学知识，如参加文化交流活动、阅读相关书籍等。
2.学生分享自己的计划，教师给予鼓励和指导。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.布置作业：收集并整理自己感兴趣的一种语言及其文化特点，下节课进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-语言学习网站：提供在线语言学习资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供丰富的英语学习材料，包括新闻、故事、听力练习等，有助于学生提高英语听力和阅读能力。
-文化交流论坛：如“豆瓣小组”中的“外语学习”小组，学生可以在这里找到学习伙伴，交流学习经验，了解不同国家的文化习俗。
-国外大学开放课程：如Coursera、edX