人教版初中历史与社会七年级上册 3.5.3 石油宝库 说课稿.docx
人教版初中历史与社会七年级上册3.5.3石油宝库说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版初中历史与社会七年级上册3.5.3石油宝库说课稿
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《人教版初中历史与社会七年级上册3.5.3石油宝库》。本节主要介绍了我国石油资源的分布、开采以及石油在国民经济中的作用等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在地理课上所学的自然资源知识相联系，通过学习石油资源的分布，让学生了解我国石油资源的丰富程度，培养学生对自然资源的认识和珍惜意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.提升学生的历史素养，通过学习石油工业的发展历程，理解科技进步对社会经济发展的影响。
2.培养学生的地理素养，让学生通过地图等方式了解我国石油资源的分布特点。
3.增强学生的环境意识，认识石油资源的重要性及其开发对环境的影响，树立可持续发展的观念。
4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是石油资源的分布与开采。重点在于让学生理解我国石油资源的丰富性和分布特点，以及石油开采对经济发展的重要性。
-具体细节：
-通过地图展示，让学生识别我国主要石油产区的地理位置。
-分析石油开采的历史背景和现代技术，让学生了解石油开采的过程。
2.教学难点
-难点内容：石油资源的分布与环境保护的关系是本节课的难点。
-具体细节：
-学生可能难以理解石油开采对环境的影响，需要通过实例分析，如石油泄漏事件，让学生认识到环境保护的必要性。
-如何在石油资源开发与环境保护之间找到平衡点，需要引导学生进行思考和讨论，例如讨论石油开采过程中的环保措施和技术改进。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有《人教版初中历史与社会七年级上册》教材，以便跟随教材内容学习石油宝库的相关知识。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如石油开采场景的图片、石油分布地图、石油工业发展历程的视频等，以增强教学的直观性和趣味性。
3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论石油资源的分布和开采问题，同时准备实验操作台，用于模拟石油开采过程，让学生亲身体验。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对石油资源的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道石油是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于石油开采和使用的图片或视频片段，让学生初步感受石油的魅力或特点。
简短介绍石油的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.石油基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解石油的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解石油的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍石油的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.石油案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解石油的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的石油案例进行分析，如我国最大的油田——大庆油田的开发历程。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解石油资源的多样性和开采的重要性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用石油资源促进社会经济发展。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与石油资源相关的主题进行深入讨论，如“石油资源的合理利用与环境保护”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石油资源的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调石油资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括石油的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调石油资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用石油资源知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于石油资源的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何实现石油资源的可持续利用。
知识点梳理
1.石油的基本概念
-石油是一种天然存在的混合物，主要由碳和氢组成，是一种重要的化石燃料。
-石油的形成过程经历了数百万年的地质变化。
2.石油的组成与性质
-石油