信息技术赋能小学数学课后学习：以和龙市T小学六年级为样本的深度剖析.docx
文本预览下载声明
信息技术赋能小学数学课后学习：以和龙市T小学六年级为样本的深度剖析
一、引言
1.1研究背景与缘起
数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维、问题解决能力的培养至关重要。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响着学生未来的学习和发展。然而，当前小学数学教学仍存在一些问题，亟待解决。
在传统的小学数学教学中，教学方式较为单一，教师往往采用“满堂灌”的教学方法，注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。这种教学方式使得学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探究的机会，难以激发学生的学习积极性和主动性。此外，教学内容与实际生活联系不够紧密，学生在学习过程中
显示全部