《“贝”的故事》新课标课件（第二课时） (2).pptx

“贝”的故事第二课时语文二年级下册3

展厅二：了解“贝”作偏旁的汉字读第2自然段，先画出古时候的人们把贝壳当作了什么；再回答后面的问题。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1.古时候的人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？试着用“因为……所以……”的句式回答。想一想，说一说因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。

2.为什么贝壳被古时候的人们当作钱币呢？试着用“……于是……”的句式回答。贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。

3.“赚、赔、购、贫、货”，这些字为什么和钱财有关呢？这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。赚赔购贫货

4.汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。

“镜”的偏旁“钅”与金属有关。含有偏旁“钅”的汉字还有钱、针、钉、钞等。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。含有偏旁“王”的汉字还有珍、环、瑞、琼、理等。

走出博物馆总结参观收获

朗读指导本文篇幅短小，朗读时注意：走出博物馆，回顾参观过程1.读好难读的词语。如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏。2.读出恰当的停顿。本课出现了较多的顿号，注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。3.注意语速。本课以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时，要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。

总结参观后的收获梳理课文，试着将“贝”的故事讲给别人听。起源用途贝字旁饰品漂亮珍贵钱币随身携带不易损坏赚、赔、购、贫、货……

仓颉造字的传说眼观世界

一、根据课文内容填空。练一练1.人们觉得贝壳很、，把它们当。2.贝壳可以、不容易，人们把它们当作。漂亮珍贵饰品随身携带损坏钱币

示例：“火”的故事一、“火”字的演变二、“火”字的作用和故事作用：取暖、驱赶野兽、照明、做饭。故事：很久很久以前，人们还不会用火，只能吃生的食物，很容易生病。偶尔森林中燃起大火，人们捡到被火烧熟的食物，感觉比生的好吃多了。后来，甲骨文中的“火”字，就像火在燃烧的样子。二、请你仿照课文的形式，从“火、口、月、山”中选择一个，讲一讲这个字的故事。