【创新设计】2015-2016学年高一历史岳麓版必修1 课时作业:第三单元 第10课 欧洲大陆的政体改革 Word版含解析.doc
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第10课 欧洲大陆的政体改革
[课程标准] 1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
一、走向共和的曲折历程
1.共和制的初步确立
(1)背景
①17、18世纪,法国波旁王朝是______________。
②启蒙运动和美国独立战争的影响。
(2)过程
①1789年法国爆发革命,建立了________________。
②1792年法国废除君主制,建立了____________,即法兰西第一共和国。
2.君主制与共和制的长期斗争
法兰西第一帝国→复辟王朝→七月王朝→法兰西第二共和国→法兰西第二帝国→法兰西第三共和国。
3.共和制的最终确立
(1)1870年法兰西第三共和国建立。
(2)1875年议会通过、颁布1875年宪法。
①内容
a.立法权由参议院及____________两院行使,参议院由____________产生,众议院由________选出。
b.行政权由总统和________掌握,总统由议会选出;总统是国家元首,可在参议院同意条件下解散众议院,可任命____________,但内阁对________负责。
②发展:共和派通过议会对宪法进行修正补充
a.《马赛曲》定为法国国歌;7月14日定为国庆日。
b.宪法修正条文宣布:“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”堵塞了____________的复辟之路。
(3)影响:__________的确立和巩固,使法国社会得到____________。
二、德意志帝国的体制
1.背景:德意志的统一
(1)背景
①14世纪以来,德意志长期陷入____________状态。
②____________对德意志的影响。
③德意志爱国人士发出要求________的呼声。
④德意志邦国推行____________,普鲁士成为最强大的邦国之一。
(2)过程:1864年到1870年普鲁士通过三次自上而下的____________,完成了德国的统一。
2.体制的确立
(1)确立:1871年德意志帝国颁布《__________________》,规定帝国实行____________和__________。
(2)宪法内容
①帝国是一个“永久性联邦”。
②普鲁士国王是世袭的联邦主席,并享有“____________”的称号。
③首相主持____________,只对皇帝负责而不对________负责。
④联邦议会和帝国国会是____________,行使立法权。
(3)特点
①德意志帝国是一个半专制的君主立宪国家。
②帝国国会具有__________的基础,但对政府无监督权。
③带有浓厚的____________和____________传统。
3.评价
(1)新政体的确立是德国历史上的重大进步,巩固了国家统一,促进了____________的发展。
(2)帝国的____________引起社会不满,并最终把德国拖进____________的灾难。
知识点一 走向共和的曲折历程
1.新制度的建立并非一帆风顺,获得“各种政体的实验场”称号的国家是( )
A.英国 B.法国 C.美国 D.德国
2.法国大革命后,民主力量与专制势力进行了长期反复斗争,直到1875年共和体制才稳定下来。在这段时期,法兰西先后建立的三个共和国分别取代了( )
A.波旁王朝、七月王朝、第二帝国
B.波旁王朝、七月王朝、拿破仑帝国
C.七月王朝、第二帝国、波旁王朝
D.波旁王朝、拿破仑帝国、七月王朝
知识点二 法兰西第三共和国宪法
3.奥巴马和萨科齐是当今美国和法国的总统。穿越时空的隧道让他们回到1875年,他们的共同点不包括( )
A.掌握行政权 B.军队最高统帅权
C.国家元首 D.民选产生,向议会负责
4.下列关于法国1875年宪法的说法,不正确的是( )
A.“一票共和”
B.是保皇派和共和派妥协的产物
C.规定总统的权力极大,两院的权力很小
D.法国的共和政体并没有因为它的颁布而得到巩固
5.1875年法兰西第三共和国宪法规定:“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生,众议院由普选选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现的特点不包括( )
A.体现了分权制衡的原则
B.实行代议制民主
C.议会是国家最高立法机关
D.内阁对总统负责,不对议会负责
6.19世纪中后期,工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中,最能体现这一进步趋势的是( )
A.英国责任内阁制的形成
B.法国共和政体的最终确立
C.美国联邦共和体制的建立
D.德意志君主立宪制的确立
知识点三 德意志帝国的体制
7.对下图两个人物的表述,不正确的是( )
德皇威廉二世和首相俾斯麦
A.帝国首相俾斯麦主持帝国政府工
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