【创新设计】2015-2016学年高一历史岳麓版必修1 课时作业：第四单元　第14课　从中日甲午战争到八国联军侵华 Word版含解析.doc

第14课　从中日甲午战争到八国联军侵华 [课程标准]　1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。2.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 一、甲午战争与民族危机的加深 1．原因 (1)根本原因：明治维新后，日本对外____________野心膨胀。 (2)导火线：朝鲜__________起义爆发，日本借机大举派兵入朝。 2．过程 (1)爆发：1894年7月，在丰岛海面偷袭________运兵船。 (2)决战：1894年9月，中日在________决战。 3．结果：1895年清政府被迫签订《马关条约》 (1)内容 ①割辽东半岛、____________及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。 ②赔偿日本军费2亿两白银。 ③开放________等地为新通商口岸。 ④允许日本在华设厂。 (2)干涉还辽：在列强的干涉下，日本交还中国的辽东半岛。 4．影响 (1)列强侵略势力深入到中国腹地。 (2)外国________挤压，阻碍中国______________发展。 (3)巨额____________使国家财政不堪重负。 (4)拉开了列强____________的序幕。 (5)为挽救统治危机，清王朝开始了____________。 (6)各阶层展开了____________的斗争。 二、中国人民的反抗斗争与八国联军侵华 1．义和团运动 (1)原因 ①根本原因：民族危机加深。 ②直接原因：外国教会势力猖獗。 (2)性质：反帝爱国运动。 (3)活动 ①提出“____________”口号，势力遍及________地区。 ②阻击八国联军进攻________。 ③进攻北京____________使馆和西什库教堂。 (4)结果：慈禧发布“剿匪谕旨”，义和团运动被中外反动势力联合剿杀。 (5)意义 ①体现了中国人民__________的斗争精神。 ②打击了____________的嚣张气焰。 ③一定程度上推动了清王朝的________运动。 2．八国联军侵华 (1)目的：镇压中国人民的反帝斗争。 (2)爆发：1900年6月，____________率领八国联军进犯________。 (3)结果：1901年9月，八国联军胁迫清政府签订《__________________》。 ①赔偿各国4.5亿两白银，本息共计9.8亿两，以________、盐税作抵押。 ②设使馆区，允许外国________保护。 ③各国驻守北京至山海关铁路沿线要地。 ④惩办“__________”等。 (4)影响：__________加深了中国人民的苦难，税收被列强控制，____________成为列强侵华的大本营。自此，清政府完全沦为列强侵华的工具。 知识点一　甲午战争与民族危机的加深 1．光绪皇帝曾垂泪撰联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”并赐予邓世昌“壮节公”谥号。邓世昌英勇牺牲是在(　　) A．三元里抗英中 B．黄海海战中 C．威海卫战役中 D．淮海战役中 2．在《马关条约》中，最有利于列强对华经济扩张的条款是(　　) A．开辟新的内河航线 B．在苏杭富庶地区开放新的通商口岸 C．允许日本在各通商口岸开设工厂 D．给予日本巨额赔款 3．有人认为，中日甲午战争“是传统中国和近代中国的分界线”，这主要是因为甲午战争后(　　) A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机 B．清政府开始引进西方的近代技术，放宽对民间设厂的限制 C．民族工业获得进一步发展，资产阶级开始登上政治舞台 D．发展工商业和开设议院的要求出现，维新变法思想开始形成 4．1895年日本被迫将辽东半岛还给中国，是下列哪组矛盾的结果(　　) A．外国资本主义和中华民族的矛盾 B．外国侵略者和清政府的矛盾 C．帝国主义两大军事集团的矛盾 D．外国侵略者争夺中国的矛盾 5．鲁青在《从十五世纪出发》中说道：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”19世纪末打在中国背上的“鞭子”，给中国带来的是(　　) A．自然经济开始解体 B．清政府权力结构发生变化 C．列强瓜分中国的狂潮 D．清王朝成为列强的侵华工具 知识点二　中国人民的反抗斗争与八国联军侵华 6．某同学在网上查资料时发现如下一段民谣：“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻，哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”那么民谣应出自(　　) A．太平天国运动期间 B．义和团运动期间 C．辛亥革命期间 D．北伐战争期间 7．孙中山认为，义和团运动是“对于欧美的新文化之反动”；“其勇锐之气，殊不可当，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神，这种民族是不可消灭的”。以上材料说明孙中山对于义和团运动的评价是(　　) A．否定其排外主义 B．赞扬其反侵略精神 C．既有赞扬又有否定