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一、预习目标 通过教学使学生明确社会存在和社会意识的辩证关系、 生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系 二、预习内容 （一）社会存在与社会意识 1、旧的社会历史观的局限性?社会生活在本质上是[来源:学_科_网][来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网] [来源:学科网ZXXK][来源:学科网]? 这里要注意社会意识与社会意识形态的区别：上层建筑包括社会意识形态和政治、法律制度及其机构。其中社会意识形态与社会意识既有联系又有区别。社会意识既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识现象。社会意识形态的范围比社会意识要小，它专指那些与特定生产关系有关的社会意识现象。风俗习惯、科学等社会意识现象不属于社会意识形态。? 4．社会基本矛盾。 ________________________________是贯穿于人类社会发展始终的基本矛盾。其中，_______________的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。 （三）社会历史发展的总趋势 1、社会历史发展的总趋势是________________，发展的过程是_______________。 2、社会发展的总趋势的实现途径。 社会发展是在________________________________中，在_________________________中实现的。 在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是________________实现的。 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 在社会主义社会，社会基本矛盾的解决只能采取______________方式。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 (1)解释社会存在与社会意识的含义及辩证关系 (2)分析两大社会基本矛盾 (3)说明社会历史发展的总趋势 二、学习过程 探究1：“一国两制”构想是党和政府根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史、现实的基础上，为和平解决港、澳、台问题而提出来的，在其指导下，顺利实现了港、澳的回归。 材料二：“春都进万家，宾朋满天下”，是家喻户晓的洛阳春都集团广告，可如今上百条生产线全部告停。春都进入窘境的重要原因是其领导者十分迷信“大师算命”，导致决策频繁失误。 思考讨论：上述两则材料给我们什么哲学启示？ 探究：