小班主题活动教案：不怕冷.doc

小班主题活动教案：不怕冷 　　【主题说明】 　　随着天气一天一天变冷，孩子们会发现冬天的人们衣着有了变化、马路边树叶有的都掉光了、室内室外也发生了明显的变化，还会因为冰雪天气的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入开展该主题，和孩子一起拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着hellip;hellip;在这些活动中，旨在让孩子充满乐趣地、勇敢地面对冬天，不怕冷，自觉地、主动地认识周围的变化，积极的情感态度也随之形成。 　　主题内容与要求 　　感知冬季明显的感知季节特征，愿意参加暖和身体的各项活动。 　　重点关注 　　l 引导观察冬天周围自然环境的变化，感知冬季明显的季节特点（风、冰、雪等）。 　　l 感受冬天阳光的温暖，乐意参与阳光下的运动、游戏等，体验运动能使身体暖和。 　　l 在观察冰（雪）的活动中，乐于将自己的发现告诉大家。 　　l 了解冬天抵御寒冷的方法，并能大胆用词语或短句进行表述。 　　l 尝试按物体的一个特征进行分组和归并，如按衣物是否能抵御寒冷进行分类整理。 　　l 尝试运用撕、贴、洒等方式表现雪景，并在吃火锅的情境中学画封闭的圆形与方形。 　　l 听音乐，感受与表现音乐变化的力度与速度，运用歌声、肢体动作等表现冬天的事物（如大风、雪花等）。 　　实施建议 　　l 联系家长，鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园。依据孩子的体质合理调整着装，穿戴不宜过多。 　　l 教师在班级生活区域中提供儿童润肤用品等，做好防寒防燥。 　　l 活动室环境布置中增添冬天情景，提供相关冬天的物品等，供幼儿观察、比较，如布置冬天的展览会等。 　　l 利用冬季明显天气变化，适时带幼儿观察雪、冰等，开展相关小实验。 　　l 在日常活动中，利用冬日开展户外运动、游戏等，与幼儿一同体验冬日的温暖。在幼儿午睡时，帮助幼儿晒衣物、鞋子等。 　　l 教师在生活环节关注幼儿塞衣、及时穿脱衣的情况，在保教结合加强护理。 　　【其他相关活动提示】 　　1、建议家长带幼儿一起去附近社区看一看，冬天人们的穿着、活动等情况，并且请幼儿一起收集一些冬天的图片和冬天的衣物放入环境创设中使用。 　　2、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给犹如穿适量的衣，衣服要便于穿脱。 　　-------- 　　【主题环境欣赏】 　　照片 　　说明 　　内容：下雪了 　　操作：打扮好的每个小朋友自己家的房子，并且放上棉花创设下雪的意境。在区角中做好的雪人，和蜡笔水粉画的雪松用与布置在墙面上。 　　内容：冬爷爷的礼物 　　操作：老师创设礼物包及丝带构成的背景。结合幼儿在集体活动或区角活动中的操作作品展示，共同完成墙面的布置。 　　内容：雪景 　　操作：创设黑色的底板墙面，装设上少数雪人、圣诞树等象征冬季的物品。幼儿可以在上面点画、撕贴雪花、烟花等。并结合动物冬眠的话题，在下方创设相应的内容，丰富墙面的内容，便于幼儿与墙面的互动。 　　集体学习活动方案： 　　数学 　　活动一： 　　活动名称：冷和暖 　　活动目标： 　　1. 通过触摸，感知冷和暖，并按冷和暖的特征将物体分类。 　　2. 尝试5以下的实物点数。 　　活动准备： 　　1．课件《冷和暖》。 　　2．红色、蓝色的标签若干。（也可用其他与冷暖的感觉相关的标签代替，如用太阳和雪花的标签） 　　3．分别装有冷水和暖水的塑料瓶若干个。 　　活动过程： 　　一.摸一摸（通过摸来感受冷和热的不同） 　　1．教师：quot;今天，我给你们带来了许多的瓶宝宝。你们来摸摸它们。quot; 　　2．幼儿触摸瓶子，感受瓶子的冷和热。 　　二.说一说（尝试用标记来进行冷与热的分类） 　　1．教师：quot;小朋友都摸了瓶子，你们感受到了什么呢？把你的发现告诉大家吧。quot; 　　2．幼儿交流自己的体会与感觉。 　　3．区分冷暖： 　　（1）出示两种标签，教师和幼儿共同讨论用什么标签表示暖，什么标签表示冷：如用红标签表示暖， 　　蓝标签表示冷。教师播放课件【冷和暖标签】。 　　（2）给每个幼儿任意1个塑料瓶，请幼儿选择正确的标签贴在对应的瓶子上。 　　三．数一数（根据标签来巩固5以内的实物点数） 　　1．分小组，请幼儿把贴有红标签的瓶子放在一起，把贴有蓝标签的瓶子放在一起，数一数红标签的瓶子和蓝标签的瓶子分别有几个？ 　　2、游戏：比一比。教师将幼儿分成两个小队（老虎队、狮子队），播放课件【游戏：比一比】． 让幼儿数