班级管理研修交流材料：构建班级管理体系 推进班级自主化建设.doc

班级管理研修交流 HYPERLINK /Article/ \t _blank 材料：构建班级管理体系 推进班级自主化建设班主任是一个班级的核心，就像心脏、脊柱，支撑起整个班级这个有机体，班主任既要组织、管理学生，又要协调各科老师，工作庞杂、繁琐。但我们不能深陷其中，不能只是低头赶路，不能只是忙于处理各种突发事件。所以班主任工作站位要高，要有全局意识、框架结构意识，要构建自己的班级管理体系，完善各个方面，使班集体合理、高效运转。一、班级文化建设——班集体建设的思想文化引领班级文化是班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、行为准则的综合体现，是班级的灵魂。班级文化是一种强大的隐形教育力量，对班级成员的健康成长起着潜移默化的作用。作为班主任，应从班级成立之初就重视班级文化建设，通过班级文化建设工作的开展，推进德育工作的顺利进行，培养学生优良品格，形成良好的班风，打造特色班级。（一）要注重学校文化和班级文化建设的联系学校文化是班级文化的前提和基础，是大环境、大背景，班级是学生学习生活的主阵地，班级文化具体体现着学校文化的精髓，所以，在学校文化的基础上去建设适合自己班级文化，才是和谐统一、有生命力的。xx一中学校文化办学理念与办学目标：办学理念：尊重个性、润泽生命办学目标：建设一所有“有温度、有 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 故事、有思想”的农村优质学校校训、校风、教风、学风校训：克难进德，井然修业校风：尊重，合作，进取教风：专业专心，亲切亲近学风：知书达礼，励学尚行?我班班级文化理念：尊重、成长、规矩目标：冠军班训：博学慎思、明辨笃行班风：守纪、文明、和谐、进取教风：诲人不倦学风：脚踏实地、不耻下问（二）要注重物质文化和精神文化的结合1、物质文化方面：班级环境——班级文化的主要外在表现形式（物质文化）一个良好的班级，应该干净整洁、富有文化气息、特色鲜明，学生在这样的教室环境中会受到感染，自发约束不文明行为，形成文明和谐、积极进取的班风和学风。学生对班集体的归属感、认同感极大提高，自觉、主动的融入班集体。班级环境的营造从两方面考虑：量化：桌凳摆放；书籍整理；劳动工具摆放；宿舍床铺整理、用品摆放等要求：整齐；整洁美化：墙面美化；标语设置；黑板报编排；文化角布置；宿舍文化设计等要求：主题鲜明；特色突出?2、精神文化方面：（1） HYPERLINK / \t _blank 主题班会——班级文化传递、巩固的主阵地（精神文化） HYPERLINK / \t _blank 主题班会，是指班主任直接组织，或者在班主任的指导下，要由班委会组织 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导开展的使学生受到教育的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。 HYPERLINK / \t _blank 主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。原则：教育性、针对性、 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划性。1 确定教育目的，富有教育性 HYPERLINK / \t _blank 主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，目的性越明确，越符合教育的科学本质，教育性越强，越能解决学生出现的问题。例： HYPERLINK / \t _blank 主题班会教案《收获在路上》xx一中 张波班会目标：1.通过回顾初中学习、生活、思想变化等，梳理成功、失败的例子，唤起学生美好记忆；（初步了解自己）2.通过阅读苏轼的 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 故事，对比自己成功、失败的例子，得出经验教训：拼搏努力、宠辱不惊；（深入了解自己）3.通过阅读《十字架》的 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 故事，谈人生感受，收获生活哲理：收获在路上。（联系生活，深刻理解）?2 结合学生实际，具有针对性 HYPERLINK / \t _blank 主题班会必须结合学生的实际，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。如：图片、音频、视频资料；自制道具；例：班会准备：1.制作表格；初心与梦想??成功??经验??失败??教训??