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班级管理研修交流材料:构建班级管理体系 推进班级自主化建设.doc

发布:2019-04-17约7.6千字共19页下载文档
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班级管理研修交流 HYPERLINK /Article/ \t _blank 材料:构建班级管理体系 推进班级自主化建设 班主任是一个班级的核心,就像心脏、脊柱,支撑起整个班级这个有机体,班主任既要组织、管理学生,又要协调各科老师,工作庞杂、繁琐。但我们不能深陷其中,不能只是低头赶路,不能只是忙于处理各种突发事件。所以班主任工作站位要高,要有全局意识、框架结构意识,要构建自己的班级管理体系,完善各个方面,使班集体合理、高效运转。 一、班级文化建设——班集体建设的思想文化引领 班级文化是班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、行为准则的综合体现,是班级的灵魂。班级文化是一种强大的隐形教育力量,对班级成员的健康成长起着潜移默化的作用。作为班主任,应从班级成立之初就重视班级文化建设,通过班级文化建设工作的开展,推进德育工作的顺利进行,培养学生优良品格,形成良好的班风,打造特色班级。 (一)要注重学校文化和班级文化建设的联系 学校文化是班级文化的前提和基础,是大环境、大背景,班级是学生学习生活的主阵地,班级文化具体体现着学校文化的精髓,所以,在学校文化的基础上去建设适合自己班级文化,才是和谐统一、有生命力的。 xx一中学校文化 办学理念与办学目标: 办学理念:尊重个性、润泽生命 办学目标:建设一所有“有温度、有 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 故事、有思想”的农村优质学校 校训、校风、教风、学风 校训:克难进德,井然修业 校风:尊重,合作,进取 教风:专业专心,亲切亲近 学风:知书达礼,励学尚行 ? 我班班级文化 理念:尊重、成长、规矩 目标:冠军 班训:博学慎思、明辨笃行 班风:守纪、文明、和谐、进取 教风:诲人不倦 学风:脚踏实地、不耻下问 (二)要注重物质文化和精神文化的结合 1、物质文化方面: 班级环境——班级文化的主要外在表现形式(物质文化) 一个良好的班级,应该干净整洁、富有文化气息、特色鲜明,学生在这样的教室环境中会受到感染,自发约束不文明行为,形成文明和谐、积极进取的班风和学风。学生对班集体的归属感、认同感极大提高,自觉、主动的融入班集体。 班级环境的营造从两方面考虑: 量化:桌凳摆放;书籍整理;劳动工具摆放;宿舍床铺整理、用品摆放等 要求:整齐;整洁 美化:墙面美化;标语设置;黑板报编排;文化角布置;宿舍文化设计等 要求:主题鲜明;特色突出 ? 2、精神文化方面: (1) HYPERLINK / \t _blank 主题班会——班级文化传递、巩固的主阵地(精神文化) HYPERLINK / \t _blank 主题班会,是指班主任直接组织,或者在班主任的指导下,要由班委会组织 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导开展的使学生受到教育的班级活动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。 HYPERLINK / \t _blank 主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。 原则:教育性、针对性、 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划性。 1 确定教育目的,富有教育性 HYPERLINK / \t _blank 主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计,目的性越明确,越符合教育的科学本质,教育性越强,越能解决学生出现的问题。 例: HYPERLINK / \t _blank 主题班会教案《收获在路上》 xx一中 张波 班会目标: 1.通过回顾初中学习、生活、思想变化等,梳理成功、失败的例子,唤起学生美好记忆;(初步了解自己) 2.通过阅读苏轼的 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 故事,对比自己成功、失败的例子,得出经验教训:拼搏努力、宠辱不惊;(深入了解自己) 3.通过阅读《十字架》的 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK / \t _blank 故事,谈人生感受,收获生活哲理:收获在路上。(联系生活,深刻理解) ? 2 结合学生实际,具有针对性 HYPERLINK / \t _blank 主题班会必须结合学生的实际,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。如:图片、音频、视频资料;自制道具; 例: 班会准备: 1.制作表格; 初心与梦想 ? ? 成功 ? ?经验 ? ? 失败 ? ?教训 ? ?
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