個人及社會教育生命教育.doc

甜味篇──生命甜醋魚 陳燕平、鍾錦威、梁校儀、吳詠鈿、談嘉豪、王志強 教學時間︰三十分鐘(一教節) 使用課節︰班主任課 教學目的： 1.懂得愛惜自己和別人的生命 2.培養珍惜生命的態度。 教具： 鮮魚(把紙魚從「魚樂無窮」工作紙剪下，在魚的口部夾上曲別針) 磁石魚竿(利用報紙卷成棒狀，再以棉繩連接) 魚籮(利用報紙摺出紙盒即可) 「魚樂無窮」工作紙 （附件一） 教學步驟： 熱身：（五分鐘） 老師說：今天，老師將會說一個故事給大家聽：一天，大雄為了避開技安的追殺，繞道回家。回家途中，他看見一群青少年聚集在公園裏，非常熱鬧。大雄在好奇心的驅使下，走到他們身旁看個究竟。怎料他們正在用刀片傷害自己的身體，還游說大雄一同參與「割手大行動」，聲稱這玩意很刺激呢！。 提問：如果你是大雄，你會怎麼辦呢？為什麼？(學生自由作答) 小結：「身體髮膚?受諸父母」，我們應好好愛惜自己的身體，不可隨便傷害。 講述：今晚，老師準備煮一味「生命甜醋魚」。請各位同學為老師預備一些新鮮的材料 ── 鮮魚，好嗎？ 探索：（十五分鐘） 請學生分為五至六人一組。每一組有魚池一個，學生需要從魚池裡把鮮魚釣上來。 每人每一次只可釣一尾魚，不可多釣，所以大家要互相監察。違規者將被取消釣魚資格。 學生所釣的魚，必須經過嚴格的品質檢定──分析這尾魚是否正確對待生命的態度。若是，便把該魚放進新鮮的魚籮中；若不是，則把該魚放入不新鮮的魚籮。 學生須在每一尾魚上簽名，以資識別。 分析得對者，得一分。 每位學生均獲發一支魚竿。(老師派發一盤鮮魚、魚籮、魚竿) 反思：(十分鐘) 學生查看所得魚獲。師生訂正答案，並與學生作價值澄清。 得分最高者勝。 總結： 我們要愛惜自己的生命，不可傷害自己的身體，甚至輕易言死。而我們更要珍惜和尊重別人的生命，不可作出傷害別人的行為。我們還要活得積極進取，為自己的人生訂立目標，努力向前。  嘉明看見別人暈倒在地上，他便立即報警求助。 凱儀考試不合格，她雖然不開心，但是，她仍努力溫習，希望在下一次的考試能取得好成績。 阿怡因為受朋友引誘，在好奇心驅使下，服用了大量藥物，經常產生幻覺。 文玲看見別人跳樓，於是立刻走上前去勸阻。 雄雄看見一隻小螞蟻在他身旁經過，他不忍心傷害這隻螞蟻。 智光為了考上一間好的中學，而溫習至深夜才睡，他的提醒法方是不斷的抽煙。 阿豪在工作上經常遇到很多挫折。因此，他下班後常常喝酒來麻醉自己。 小吉很喜歡小動物。有一次，她看見一隻小白兔受了傷，她便立刻替它包紮傷口。 甜甜考試不合格，她很不開心，於是，她想以跳樓來逃避問題。 芯芯每當不開心的時候，她便一個人在浴室裡用刀片割手。 阿旺有一個習慣，每當他遇到困難時，就會用盡力打向玻璃窗或牆壁。 小玲很喜歡打人，有一天志偉偷吃了她的糖果，小玲知道後，打了志偉一頓。 工作紙